【題目】科學(xué)探究的過(guò)程不包括( )
A.提出問(wèn)題B.作出假設(shè)C.重復(fù)實(shí)驗(yàn)D.一定得出正確結(jié)論
【答案】D
【解析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
科學(xué)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè)。設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等。按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論。并不是所有的問(wèn)題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論。因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過(guò)程進(jìn)行反思。所以科學(xué)探究的過(guò)程包括:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論表達(dá)與交流等方面。
故選D。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的進(jìn)化歷程可分為( 。
A. 南方古猿、能人、直立人、智人
B. 南方古猿、直立人、能人、智人
C. 南方古猿、智人、能人、直立人
D. 智人、能人、南方古猿、直立人
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)的植被中,___________占據(jù)了主體。西雙版納地區(qū),植物種類特別豐富,終年常綠,大部分植物都很高大,這種植被類型是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抽取消化道的物質(zhì)進(jìn)行化驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有氨基酸、葡萄糖和脂肪酸等。那么該部位是( )
A.口腔B.食道C.胃D.小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為什么感冒時(shí)會(huì)打噴嚏?原來(lái)打噴嚏是鼻腔黏膜受到刺激后的一種反應(yīng)。流感病人鼻腔里有大量的病毒和細(xì)菌,病毒和細(xì)菌刺激鼻腔黏膜,就會(huì)接二連三地打噴嚏。打噴嚏時(shí),肺里的氣體被急速有力地從呼吸道噴射出來(lái),一個(gè)噴嚏噴出的飛沫最遠(yuǎn)可至4米外,飛沫中攜帶著大量病原體。
(1)打噴嚏是人體鼻黏膜受刺激后的反應(yīng),能夠清除呼吸道中的異物,這種防御功能屬于_____免疫。
(2)流感是一種傳染病,資料中提到的傳染源是_____。
(3)流感高發(fā)期,人們通過(guò)注射流感疫苗,在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生_____,獲得免疫功能,這種預(yù)防措施屬于_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究“種子萌發(fā)需要空氣” 設(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)合理的是( )
A.甲組澆水、乙組不澆水B.甲組放到冰箱中、乙組放在溫暖的地方
C.甲組用水浸沒(méi)、乙組露出水面D.甲組埋在土中、乙組暴露在空氣中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在警方常通過(guò)DNA比對(duì)鑒定技術(shù)成功偵破重案。下列關(guān)于DNA的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A. DNA主要存在于染色體上
B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. DNA比對(duì)鑒定技術(shù)的DNA來(lái)自于細(xì)胞核
D. 男性嫌疑犯的DNA全部來(lái)自于父親
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),一些細(xì)菌對(duì)抗生素的抵抗能力呈增強(qiáng)的現(xiàn)象,根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論的理論,下列解釋正確的是( 。
A. 細(xì)菌原就有一些適應(yīng)抗生素的個(gè)體繼續(xù)生存并繁延
B. 抗生素質(zhì)量與前幾年相比有所下降
C. 具有警戒色的生物特別容易被發(fā)現(xiàn),所以容易被自然界淘汰
D. 細(xì)菌為適應(yīng)這種藥物而產(chǎn)生了抗藥性變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)受細(xì)胞膜控制
B. 線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
C. 所有植物細(xì)胞中都含有葉綠體
D. 細(xì)胞核控制生物的發(fā)育和遺傳
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