【題目】有個(gè)小孩是無(wú)耳垂(aa),而他的父母都是有耳垂,那么這個(gè)小孩父母的基因組成是( )
A. Aa.AaB. AA.aaC. Aa.aaD. AA.Aa
【答案】A
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分;顯性基因是控制顯性性狀的基因,隱性基因是控制隱性性狀的基因。生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制顯性性狀;當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀。
已知有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂(a)是顯性。該孩子無(wú)耳垂,但他的父母都有耳垂。控制無(wú)耳垂的基因組成是dd,父母都有耳垂,孩子無(wú)耳垂,控制無(wú)耳垂的基因dd由親代雙方提供,因此親代控制無(wú)耳垂有無(wú)得基因組成不是純合的,即一個(gè)顯性基因A和一個(gè)隱性基因a組成。如圖所示:
子代的性狀 有耳垂 有耳垂 有耳垂 無(wú)耳垂
故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖二是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的情況圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中最頂層食物的主要成分的消化過(guò)程是圖二中_____曲線。
(2)圖一中的最底層食物的主要成分在消化道的_____開(kāi)始消化,最終被消化為_____。
(3)青少年每天應(yīng)比成年人多攝取含_____多的食物,即金字塔第_____、_____層的食物(填字母),圖二中的_____曲線可表示該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程,且在圖二所示消化管的_____內(nèi)開(kāi)始被消化,最終消化成為_____才能被吸收。
(4)李伯伯近期得了肝炎,你應(yīng)建議他最近少吃_____類食物(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流感病毒不斷產(chǎn)生變異,對(duì)感冒藥的抗藥性越來(lái)越強(qiáng),這種變異屬于( 。
A.有利的變異
B.不利的變異
C.退化
D.中性的變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是豌豆的幾種雜交組合,請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:
組別 | 親代雜交組合 | 子代植株性狀 | |
高莖數(shù)量(株) | 矮莖數(shù)量(株) | ||
① | 高莖×高莖 | 802 | 0 |
② | 高莖×高莖 | 588 | 212 |
③ | 矮莖×矮莖 | 0 | 795 |
④ | 高莖×矮莖 | 404 | 397 |
(1)根據(jù)第________組的結(jié)果,可推斷________是隱性性狀。
(2)收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共800粒種植,假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株,則理論上共有高莖豌豆________株。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)瓶中加適量水后種子的呼吸作用會(huì)加強(qiáng),產(chǎn)生的______________ 氣體增多,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用_____________ (填“加強(qiáng)”或“減弱”),說(shuō)明此氣體是光合作用的___________________________ .
(2)如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的呼吸作用會(huì)減弱,原因是_______________ .
(3)將玻璃罩內(nèi)葉片取下脫色后滴加碘液,觀察到的現(xiàn)象是__________________ ,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是________________________ .
(4)該裝置在光下放置一段時(shí)間后,玻璃罩內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多水珠,水珠主要來(lái)自植物的___ 作用,植物體失水的門(mén)戶是________________________ .
(5)綠色植物被稱為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的__________ 起重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把兩個(gè)同樣的細(xì)胞分別放在清水和鹽水中,細(xì)胞分別呈現(xiàn)兩種狀態(tài),如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)圖中的箭頭表示什么意思___________________________。
(2)說(shuō)出A、B細(xì)胞所處的狀態(tài)名稱及產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
A現(xiàn)象的原因:________________________________________。
B現(xiàn)象的原因:________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)的奧秘是( )
A.細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大
B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多
C.細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用
D.種子中細(xì)胞吸水膨脹所致
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