現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者,應(yīng)分別給他們輸入( )
A.全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 B.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C.血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 D.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者,應(yīng)分別給他們輸入( )
A、全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 B、血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C、血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 D、紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北省天門市九年級中考模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者,應(yīng)分別給他們輸入( )
A、全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 B、血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C、血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 D、紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板
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科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東濟(jì)寧卷)生物 題型:選擇題
現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)常根據(jù)病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)。對于血小板功能低下、貧血、大面積燒傷、創(chuàng)傷性失血的患者,應(yīng)分別給他們輸入
A全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板 B血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血
C血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板 D紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板
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