5.圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu),請回答.
(1)能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[⑤]子葉.
(2)圖中[②]的名稱是胚芽.
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是[④]胚根.
(4)圖中[①]的名稱是種皮.

分析 雙子葉植物種子的結(jié)構(gòu)一般包括種皮和胚兩部分,胚包括胚根、胚芽、胚軸和子葉,子葉兩片、肥厚,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中,圖中①種皮,②胚芽,③胚軸,④胚根,⑤子葉.

解答 解:(1)⑤是子葉,肥厚,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在子葉中.
(2)圖中②是胚芽,將來發(fā)育成莖和葉.
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是④胚根.
(4)圖中①是種皮,種皮質(zhì)地堅硬,堅硬保護(hù)作用.
故答案為:(1)⑤;子葉;
(2)胚芽;
(3)④;胚根;
(4)種皮

點評 明確菜豆種子的結(jié)構(gòu)成分是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在觀察草履蟲時,為了限制草履蟲的運動速度,應(yīng)在載玻片的培養(yǎng)液中( 。
A.加少量食鹽B.滴加肉汁C.放少量棉花纖維D.把水吸干

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.分析如圖,回答下列問題:
(1)如圖是一個植物(選填“植物”或“動物”)細(xì)胞,因為它有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
(2)圖中②是細(xì)胞膜,在顯微鏡下不易看清.
(3)在這個細(xì)胞中,遺傳物質(zhì)主要存在于[④]細(xì)胞核 內(nèi);起保護(hù)作用的是[①]細(xì)胞壁和[②]細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖表示血液循環(huán)示意圖,據(jù)圖回答:圖中實線表示動脈血的流動,虛線表示靜脈血的流動.
(1)心臟的四個腔中,②為左心房③為右心室,其中心壁最厚的是④左心室,它能將血液泵向全身.
(2)圖中標(biāo)號為⑤所代表的血管名稱為肺動脈.
(3 )血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)兩種,請在下面用數(shù)字描述各自的路徑
體循環(huán)④→⑩→⑨→⑧→①

肺循環(huán)③→⑤→⑥→⑦→②.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為尿的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①是腎小球,當(dāng)血液流經(jīng)這里時會發(fā)生過濾作用,①中的血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)不會進(jìn)入②中.
(2)②中的液體是原尿,當(dāng)它流經(jīng)③腎小管時,全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被重新吸收到血液中.
(3)如果某人④處的液體中有葡萄糖,可能是腎小管 發(fā)生病變的原因.
(4)②和④中液體的根本區(qū)別是④中不含葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了如下實驗.請分析解答下列問題:
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
(1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號試管形成對照.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號和3號兩支試管進(jìn)行對照試驗.
(3)實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是1號試管的淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖.
(4)水浴溫度保持在37℃的原因是酶的活性受溫度的影響,溫度過高或過低都會影響酶的催化作用,在體溫環(huán)境下酶的催化作用最強(qiáng).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題.   
圖中④是雄蕊,它包括花藥和花絲兩部分.花藥中的花粉傳到①上,花受粉后③發(fā)育成果實,其中的胚珠發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列四種動物中呼吸系統(tǒng)最發(fā)達(dá)的是( 。
A.家兔B.家鴿C.D.青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.根據(jù)血常規(guī)化驗結(jié)果推斷,此人可能患有( 。
A.闌尾炎B.白化病C.貧血病

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同步練習(xí)冊答案