【題目】影響生物生活的非生物因素有 、 、 、 等。

【答案】陽(yáng)光、溫度、水（或空氣）

【解析】試題分析：環(huán)境中的陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤和一定的生存空間等非生物因素對(duì)生物的生活都會(huì)有影響．比如陽(yáng)光不僅影響植物的生存，還影響植物的分布，同時(shí)還影響動(dòng)物的分布和生長(zhǎng)發(fā)育，再如地球上溫度變化范圍較大，真正適合生物生存的溫度范圍較小，過(guò)熱或過(guò)冷的環(huán)境都會(huì)影響生物的生存和發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下是與2010年鄭州柑橘大實(shí)蠅事件有關(guān)的圖解，柑橘大實(shí)蠅會(huì)在柑橘類(lèi)果實(shí)上產(chǎn)卵，其蛆形幼蟲(chóng)潛食柑橘果肉，引起柑橘果實(shí)腐爛和落果，導(dǎo)致減產(chǎn)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）大實(shí)蠅的發(fā)育順序是（填序號(hào)）：_____，此發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育；

（2）與大實(shí)蠅的發(fā)育過(guò)程相同的昆蟲(chóng)是_____

A．蟋蟀 B．螻蛄 C．蟑螂 D．蚊子

（3）分析大實(shí)蠅的生活史可知，大實(shí)蠅對(duì)柑橘危害最大的時(shí)期是_____（填序號(hào)）；

（4）蝗蟲(chóng)的發(fā)育與大實(shí)蠅的發(fā)育相比，蝗蟲(chóng)不經(jīng)歷的發(fā)育階段是_____期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲細(xì)胞經(jīng)分裂形成乙、丙兩個(gè)子細(xì)胞。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 這是植物細(xì)胞的分裂過(guò)程B. 細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞質(zhì)先分裂

C. 分裂過(guò)程中染色體變化最明顯D. 乙的染色體數(shù)目與甲的一樣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)的皮膚細(xì)胞和肌肉細(xì)胞中的染色體數(shù)目不同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)，他任意找了幾粒種子進(jìn)行如圖所示的操作，將甲放在25度左右的房間內(nèi)，乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）幾天后，最有可能萌發(fā)的只有______號(hào)種子，因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件______、______、______假如它也沒(méi)有萌發(fā)，請(qǐng)認(rèn)真分析沒(méi)有萌發(fā)的原因是______。

（2）5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是______。

（3）人們平時(shí)說(shuō)的五谷一般指稻、黍（黃米）、稷（谷子）、麥、豆。前面四種，從結(jié)構(gòu)上看，我們食用的主要是種子的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是魚(yú)鰓的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）魚(yú)的鰓是鮮紅色的，這是因?yàn)閇2]_____里含有豐富的_____有利于進(jìn)行氣體交換。

（2）由鰓流出的水與由口流入的水相比，_____的含量增多了。

（3）魚(yú)之所以能在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是能靠_____來(lái)獲取食物和防御敵害；二是能在水中_____。

（4）魚(yú)在水中通過(guò)尾部和_____部的擺動(dòng)以及_____的協(xié)調(diào)作用游泳。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴ 細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞相比，雖有_______集中的區(qū)域，卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核。(填名稱(chēng)）

⑵ 細(xì)菌與植物細(xì)胞相比，沒(méi)有_________，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。

⑶ 圖中的細(xì)菌能夠運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)樗哂衉________。(填標(biāo)號(hào)）

⑷ 在細(xì)菌生長(zhǎng)發(fā)育的后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚，形成的休眠體是__________。

⑸ 細(xì)菌是靠__________方式進(jìn)行生殖的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈是地球上所有生物共同的家園，它的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和________的表面．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體幾種組織的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是_____組織；B是_____組織；C是_____組織；D是________________組織。

（2）圖中具有保護(hù)、吸收等功能的是_____。

（3）腦和脊髓主要由圖中的_____構(gòu)成。

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