16．如圖是植物體的不同組成層次圖，若要表達(dá)植物體由大到小的結(jié)構(gòu)層次，正確的是（　　）
A．①②③④B．②①③④C．④③②①D．④③①②

分析 ①是器官、②是植物體、③組織、④細(xì)胞，據(jù)此答題．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞分化形成組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從大到小依次是②植物體、①器官、③組織、④細(xì)胞．
故選：B

點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．細(xì)胞不會無限的生長下去．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細(xì)胞生長、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞不斷分裂和生長形成不同的組織
B．細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)復(fù)制后平均分配
C．經(jīng)過細(xì)胞分化，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)會發(fā)生改變
D．多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．觀察圖示，回答下列問題
（1）關(guān)節(jié)由圖中的[④]關(guān)節(jié)囊、[⑤]關(guān)節(jié)腔和[⑥]關(guān)節(jié)面等部分組成．
（2）脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[②]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來．
（3）能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)關(guān)節(jié)的靈活性的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)軟骨 （填結(jié)構(gòu)名稱）；此外，關(guān)節(jié)囊周圍還有韌帶等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的牢固性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的正確操作順序是（　�。�
A．②③④①B．②④①③C．③④②①D．①②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列選項中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．雨后春筍B．葵花向陽C．烏龜產(chǎn)卵D．鐵器生銹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下列現(xiàn)象，各反映了生物的哪一特征？請將下列各組織與它們的功能用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在生物圈里面，細(xì)菌和真菌是最常見的兩類生物，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖中A屬于原核生物，B屬于真核生物，它們在生態(tài)系統(tǒng)中一般作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；
（2）A生物既不是動物也不是植物，最重要的是它細(xì)胞里沒有成形的細(xì)胞核，B的細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，最大的不同是細(xì)胞里沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用；
（3）日常生活中食物腐敗主要是由細(xì)菌和真菌等生物引起的，請寫出兩種防治食物腐敗的方法：罐藏、真空包裝．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有些真菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)稱為抗生素；
（5）有的細(xì)菌和真菌可以引起動植物和人患病，但有的細(xì)菌和真菌對動植物和人體有益，特別是在食品工業(yè)中廣泛應(yīng)用，請分別舉出一個利用細(xì)菌和真菌制作食品的例子加以說明．制酸奶要用到乳酸菌，利用酵母菌發(fā)酵蒸饅頭或面包．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小紅同學(xué)想利用顯微鏡觀察某種細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)．請分析回答以下問題：
（1）使用顯微鏡觀察時左眼注視目鏡，另一只眼要睜開．
（2）若在觀察過程中，外界光線太強(qiáng)，應(yīng)使用顯微鏡的較小光圈和平面面鏡．
（3）若用低倍鏡找到物像后，再換用高倍鏡，此時為使物像清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu)．
（4）若觀察到的物像在視野的左上方，應(yīng)向左上方向移動載玻片，使物像位于視野的正中央．

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