10.選出同一結(jié)構(gòu)層次的選項( 。
A.蘋果皮,骨,導(dǎo)管B.樹葉,血液,種子C.土豆,蘿卜,蘑菇D.豬血,豬心,豬腸

分析 動物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體,與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng).即細(xì)胞→組織→器官→植物體.

解答 解:A、蘋果皮助于保護(hù)組織,骨屬于結(jié)締組織,導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織.它們同屬于組織.
B、樹葉屬于器官,血液屬于結(jié)締組織,種子屬于生殖器官.它們不是一個結(jié)構(gòu)層次.
C、土豆是莖,屬于器官;蘿卜屬于器官,蘑菇是真菌,沒有器官.它們不屬于一個結(jié)構(gòu)層次.
D、豬血屬于結(jié)締組織,豬心屬于器官,豬腸屬于器官.它們不屬于一個結(jié)構(gòu)層次.
故選A

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的識別.

練習(xí)冊系列答案
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20.下列屬于生命現(xiàn)象的是(  )
A.火山爆發(fā)B.開水沸騰C.青蛙冬眠D.潮起潮落

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1.顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點,要判斷污點的來源,下列無效的操作是( 。
A.轉(zhuǎn)動反光鏡,對準(zhǔn)光源B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換一個物鏡
C.移動載玻片D.換一個目鏡

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18.外骨骼是覆蓋在昆蟲身體表面的堅韌的外殼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟的器官、防止體內(nèi)水分散失的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.動物的生活環(huán)境和運(yùn)動方式是多種多樣的,與之相適應(yīng)的是它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)也各具特點.請以鯽魚、家兔、蝗蟲三種大家熟悉的小動物為例,分析回答下列問題:
(1)鯽魚體表被有鱗片,用鰓呼吸,通過尾部的擺動和鰭 的協(xié)調(diào)作用游泳,與水中生活環(huán)境適應(yīng).
(2)家兔體表被有毛,用肺呼吸,比較家兔前、后肢的長度可推測其主要運(yùn)動方式是跳躍,均與陸地生活環(huán)境相適應(yīng).
(3)蝗蟲體表被有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)容柔軟器官、防止水分蒸發(fā)的作用;用氣管呼吸
運(yùn)動器官是足和翅.這些說明蝗蟲既始于陸地生活,也適于空中飛行.上述三種動物屬于脊椎動物的是鯽魚和家兔,屬于恒溫動物的是家兔.

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15.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒,洋蔥的食用部分是營養(yǎng)器官,西瓜的食用部分是生殖器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.設(shè)計實驗
修正液是同學(xué)們常用的一種文具,打開蓋后,有刺激性的氣味.我們不禁要問:修正液對人體有傷害嗎?請你設(shè)計一個實驗,對這個問題進(jìn)行探討.
(實驗材料:修正液  小白鼠6只  老鼠的食物--米飯  可關(guān)小白鼠的籠子)
(1)提出問題:修正液對人體有傷害嗎.
(2)作出假設(shè):修正液對人體有傷害.
(3)該實驗的變量是:修正液的有無.
設(shè)計方案:
①取相同量兩份的米飯,其中一份拌有修正液的米飯,另一份沒有拌有修正液的米飯,分別放入兩個相同大小的籠子中,把籠子放在同一環(huán)境中; ②將6只小白鼠(體型大小和活動能力相同)分成兩組,每組3只,分別放人以上的兩個籠子中;③觀察6只老鼠進(jìn)食的情況;如果不吃,可以強(qiáng)行將食物喂給小白鼠.出現(xiàn)的現(xiàn)象:吃了拌修正液的食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀,而吃沒有拌修正液的食物的小白鼠正常;
(4)結(jié)論是:修正液對人體有傷害.
(5)試驗中用6只小白鼠,每組3只,為什么不用2只,每組1只?為了避免偶然性.
(6)本實驗中其他條件均相同,只有修正液有無不同,是為了控制單一變量,這種試驗方法叫控制變量法.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19. 如圖所示,將三粒大豆種子A、B、C用細(xì)線分別系在部分插入燒杯中的玻璃棒上,經(jīng)過一段時間后,只有B種子萌發(fā).請分析回答:
(1)本實驗中B與A、C這兩粒種子可以作對照實驗,變量是水分、空氣,得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分和充足的空氣;
(2)這些種子在萌發(fā)中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉.
(2)如果B種子不能萌發(fā)原因可能是種子自身有問題.

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19.皮膚是人體抵抗病菌的第二道防線.×.(判斷對錯)

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