【題目】下列敘述中，與家鴿適于飛行生活特點(diǎn)不相符的是（ ）

A. 有氣囊，進(jìn)行雙重呼吸 B. 食量較大，消化能力強(qiáng)

C. 體表被覆羽毛，前肢變成翼 D. 體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化

【答案】D

【解析】體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣，A正確；食量大，消化能力強(qiáng)，適于飛行，B正確；體表被覆羽毛，前肢變成翼，適于飛行，C正確；體溫恒定與飛行無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】控制傳染源的最好時(shí)間是

A. 潛伏期

B. 發(fā)病后期

C. 發(fā)病中期

D. 發(fā)病初期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了保護(hù)產(chǎn)卵期的親魚(yú)和肥育期的幼魚(yú)我國(guó)設(shè)立了（ ）

A. “禁漁期”

B. “禁漁期”、“禁漁區(qū)”

C. “禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網(wǎng)目尺寸”

D. “禁漁期”、“禁漁區(qū)”、“規(guī)定網(wǎng)目尺寸”、“禁漁種類(lèi)”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的三種無(wú)機(jī)鹽被稱(chēng)為植物生長(zhǎng)“三要素”。下列無(wú)機(jī)鹽中，屬于這“三要素”的是

A. 含氮、含鐵、含鉀的無(wú)機(jī)鹽 B. 含氮、含磷、含鉀的無(wú)機(jī)鹽

C. 含鉀、含鎂、含鈣的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鐵、含鋁、含鎂的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺部微觀結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中A、B的壁均由兩層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于氣體交換

B. 吸氣時(shí)，肺泡鼓起，氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁，由肺泡進(jìn)人血液

C. 血液中的二氧化碳會(huì)透過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，經(jīng)呼氣排出體外

D. 如圖中A代表肺泡B代表毛細(xì)血管，且人體內(nèi)A的數(shù)目有極多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)免疫概念的敘述正確的是（）

A. 免疫是人體的一種生理功能

B. 免疫使人體對(duì)任何疾病都能抵抗

C. 免疫是后天得到的

D. 計(jì)劃免疫是獲得免疫力的惟一途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是

A. 青草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹 B. 鷹→蛇→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蚱蜢→青草

C. 蛇→鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→青草→蚱蜢 D. 陽(yáng)光→青草→蚱蜢→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)，在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的綠色植物是（　�。�

A. 種子植物 B. 蕨類(lèi)植物 C. 被子植物 D. 藻類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 尿素在甲處形成的

B. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

C. 血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過(guò)并形成尿液

D. 尿液中的大部分水分，在丁處會(huì)被重吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案