下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一只大象B．一群飛鳥C．一塊農(nóng)田D．一朵彩云
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)不僅有生物部分，還要有非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等．選項C中的一塊農(nóng)田既有生產(chǎn)者、消費者和分解者，又有非生物部分，能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
選項A中的一只大象只是消費者；
選項B中的一群飛鳥也只是消費者；
選項D中的一朵云彩只是非生物部分的水．因此，選項A、B、D不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)．
故選：C．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們的家鄉(xiāng)錦州市是一個名符其實的“錦繡之州”．錦州城南臨浩瀚無際的渤海灣，北依層林碟翠的北普陀山，城中有女兒河、小凌河像二條輕柔的絲帶緩緩流過，匯入渤海。
生活在這優(yōu)美的環(huán)境中，我們心曠神怡!請你用我們學過的有關(guān)生物知識回答下列問題，使我們對可愛的家鄉(xiāng)有更多的了解!
(1)在上述環(huán)境中，都包含有哪些類型的生態(tài)系統(tǒng)?請你一一列舉。
(2)你所列舉的生態(tài)系統(tǒng)中。生物種類最多和最少的分別是哪類生態(tài)系統(tǒng)?
(3)生活在這美麗環(huán)境中，我們能對哪種生態(tài)系統(tǒng)起主要支配作用?
(4)如果我們在生活中將一些含磷的洗滌劑污水排到排水管道中，并由這些管道將其再排入小凌河中，那么這些污水對其它生態(tài)系統(tǒng)能造成影響嗎?這說明生態(tài)系統(tǒng)之間有什么關(guān)系?
(5)文中提到的生態(tài)系統(tǒng)類型中有“綠色水庫”之稱的是___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物實驗室里的水族箱內(nèi)生活著水生的植物和動物，還有一些小魚和其他的生物．這樣的水族箱能否看作是一個生態(tài)系統(tǒng)？為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

被譽為“世界地質(zhì)公園”的福安白云山風景區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．一塊農(nóng)田中的農(nóng)作物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)
B．生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)
C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但超過一定限度，生態(tài)系統(tǒng)就可能受到破壞
D．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．塘
C．生物圈D．草原上的羊群

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）
A．一片森林B．一幢樓房C．一塊農(nóng)田D．一條小河

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖，試分析曲線圖回答下列問題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈______．
（2）從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的______能力．
（3）如果人們大肆捕殺狐貍，將對草原帶來的后果是______．
（4）人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬螅瑥哪敛莸娜~肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細胞放在顯微鏡下觀察，根據(jù)觀察到的圖象畫出了如圖2兩幅圖：表示牧草葉肉細胞的是圖______，兩種細胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是：______，如果經(jīng)化驗測得：兩種細胞中都含有農(nóng)藥DDT則圖______中含量較多．引起這種現(xiàn)象的原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

食物鏈的構(gòu)成特點：
（1）食物鏈由一種______開始，是生態(tài)系統(tǒng)中______，第二環(huán)節(jié)通常是______，其它環(huán)節(jié)一般是______．
（2）食物鏈一般包括______個環(huán)節(jié)，食物鏈環(huán)節(jié)越少，就越簡單，反之，食物鏈就復雜．
（3）食物鏈由前到后，生物數(shù)量越來越少．

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