13.豐富的生物資源與人類的生存和可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 既滿足當(dāng)代入的需求,又不對(duì)后代入滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展稱為可持續(xù)發(fā)展.

解答 解:生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.生物圈的資源、空間是有限的,人類要合理開(kāi)發(fā)利用自然資源,保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展.現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響,生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅.因此我們要注意保護(hù)生物的多樣性,合理的開(kāi)發(fā)和利用生物資源,與人類的生存和可持續(xù)發(fā)展有密切的關(guān)系,故題干動(dòng)物說(shuō)法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是真正地、深層次地理解生物多樣性的內(nèi)涵,結(jié)合題意,就能靈活解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列這些水中生活的動(dòng)物中,哪一組都是無(wú)脊椎動(dòng)物( 。
A.海龜、魷魚(yú)B.蜘蛛蟹、章魚(yú)C.海蜇、青蛙D.鯉魚(yú)、河蚌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如表為某科研人員對(duì)①、②、③、④四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類和數(shù)量的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果(單位:個(gè))  據(jù)此可推斷自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
物種1物種2物種3物種4物種5物種6物種7
09000303040
2003500030040
15025010080040301
300200000050
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列各項(xiàng)中,不屬于生物的是(  )
A.細(xì)菌B.水杉C.克隆羊D.山川

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如果某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在(  )
A.常染色體上B.染色體上C.X染色體上D.Y染色體上

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.把下列的傳染病與傳播途徑用直線正確地連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.分析下列生物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①章魚(yú)  ②鱷魚(yú)  ③鮑魚(yú)  ④鯊魚(yú)  ⑤桃花魚(yú)(桃花水母)  ⑥甲魚(yú)(鱉)
屬于軟體動(dòng)物的是①③,屬于魚(yú)類的是④,屬于腔腸動(dòng)物的是⑤,屬于爬行動(dòng)物的是②⑥,上述動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)都適應(yīng)其生活的環(huán)境.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是雞卵的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列各問(wèn).
(1)將圖中相應(yīng)名稱填寫在下列橫線上.
③氣室  ⑦系帶
(2)雞卵進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤.
(3)卵白能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)和水分.
(4)未受精的雞卵中包含有一個(gè)細(xì)胞,其中卵黃膜相當(dāng)于這個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.使用顯微鏡時(shí),要在目鏡中看到白亮的圓形視野,關(guān)鍵步驟是(  )
A.對(duì)光B.使用高倍物鏡C.清潔載玻片D.標(biāo)本染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案