分析 (1)探究的一般過(guò)程是從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始的,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出假設(shè).制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為.
(4)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,用體壁進(jìn)行呼吸,以植物的枯葉、朽根等為食,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用與細(xì)菌、真菌一樣屬于分解者.
解答 解:(1)根據(jù)題意以有農(nóng)藥、無(wú)農(nóng)藥的土壤為變量,可以探究題目提出的問(wèn)題.
(2)蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁呼吸,氧氣先溶解在體壁的粘液里,然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通過(guò)體壁排出體外.因此蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,隨時(shí)用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤(rùn),維持其正常的呼吸.蚯蚓屬于變溫動(dòng)物,不能保持恒定的體溫,因此,只能生活在溫度變化不大的土壤深層,因?yàn)橥寥赖纳顚訙囟茸兓淮,蚯蚓的體溫變化不大,適合蚯蚓的生活.
(3)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng),約由100多個(gè)相似體節(jié)組成.這樣的動(dòng)物叫做環(huán)節(jié)動(dòng)物,如蚯蚓、沙蠶和水蛭.
(4)動(dòng)物在遺傳因素的基礎(chǔ)上,在環(huán)境因素作用下,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為,稱(chēng)為學(xué)習(xí)行為,因此蚯蚓在局部一側(cè)裝有電極的T型迷宮內(nèi),經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后,能夠直接爬向無(wú)電極一側(cè)的潮濕暗室屬于學(xué)習(xí)行為.
(5)生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.生產(chǎn)者指的是營(yíng)自養(yǎng)生活的生物,主要是指綠色植物,這些食物的作用是為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量;消費(fèi)者包括各種動(dòng)物,它們提供取食促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);分解者主要是營(yíng)腐生生活的生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食,它取食的是動(dòng)植物殘?bào)w,并將其中的有機(jī)物分解,從而獲得能量.所以蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食,在生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)屬于分解者.
故答案為:(1)有農(nóng)藥;無(wú)農(nóng)藥;
(2)蚯蚓依靠濕潤(rùn)的體壁呼吸;蚯蚓不能保持恒定的體溫;
(3)體節(jié);沙蠶;水蛭
(4)學(xué)習(xí)行為;
(5)分解者
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子有果皮包被 | B. | 能開(kāi)出鮮艷的花 | ||
C. | 果實(shí)由果皮和種子組成 | D. | 有六大器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 根霉菌 | C. | 酵母菌 | D. | 青霉菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 按照生物的形態(tài) | B. | 按照生物的用途 | ||
C. | 按照生物的數(shù)量 | D. | 按照生物的生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8條 | B. | 23條 | C. | 24條 | D. | 60條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
瓶號(hào) | 種子所處環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 不放水,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
② | 放適量的水,置于25℃櫥柜中 | 種子萌發(fā) |
③ | 放適量的水,置于冰箱冷藏室(4℃) | 種子不萌發(fā) |
④ | 將種子全部浸泡在水中,置于25℃櫥柜中 | 種子不萌發(fā) |
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