10．生物在生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，下列哪項(xiàng)屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（　　）
A．生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚
B．森林可保持水土
C．千里之堤毀于蟻穴
D．蚯蚓疏松土壤

分析 生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．

解答 解：A、生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，有利于保持體溫，減少熱量的散失，適應(yīng)寒冷的環(huán)境，A正確．
B、森林可以保持水土，防風(fēng)固沙，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響，B錯(cuò)誤．
C、“千里之堤，潰于蟻穴”指很長很長的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的也是生物帶給環(huán)境得改變，實(shí)驗(yàn)生物對(duì)環(huán)境的影響，C錯(cuò)誤．
D、蚯蚓能疏松土壤，表明生物能影響環(huán)境，不是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，D錯(cuò)誤．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．玉米幼苗期，農(nóng)民第一次澆水后，較長一段時(shí)間不再澆水，是為了（　�。�
A．增強(qiáng)玉米的抗?jié)衬芰?/td>B．促進(jìn)根系向土壤深層生長
C．提高土壤的溫度D．促進(jìn)根系向土壤表面生長

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．秋天，在田野里玩耍的小寧發(fā)現(xiàn)了一些蝗蟲將自己腹部末端插在松軟的土壤中，他感覺非常奇怪，你認(rèn)為蝗蟲是在（　　）
A．休息B．從土壤中吸收水分
C．利用腹部在呼吸D．在產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪一實(shí)例能說明生物圈是一個(gè)統(tǒng)一整體？（　　）
A．野火燒不盡春風(fēng)吹又生
B．科考人員發(fā)現(xiàn)南極企鵝體內(nèi)積累了DDT
C．倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲
D．21世紀(jì)后，每年至少有一種鳥類或哺乳類從地球消失

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．制作人體口腔上皮時(shí)，需要滴加生理鹽水，并在生理鹽水中涂抹開來，請(qǐng)問將口腔上皮細(xì)胞置于生理鹽水中的目的是什么（　�。�
A．滴加生理鹽水后透光性增強(qiáng)，可以觀察得更加清晰
B．生理鹽水具有消毒的功能，可以對(duì)細(xì)胞進(jìn)行消毒
C．生理鹽水的濃度與細(xì)胞液濃度相近可以維持細(xì)胞形態(tài)
D．滴加生理鹽水可以防止細(xì)胞重疊，出現(xiàn)氣泡的現(xiàn)象，方便觀察

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“金蟬脫殼”中的“殼”就是我們平時(shí)說的“蟬蛻”，下列哪項(xiàng)不是蟬蛻的作用（　�。�
A．保護(hù)體內(nèi)柔軟的器官B．支撐身體，維持一定的形態(tài)
C．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)D．感受外界環(huán)境刺激

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖所示為水綿．德國科學(xué)家恩格爾曼選用的水綿作為研究植物光合作用的首選材料，其原因是（　�。�
A．水綿的葉綠體呈帶狀，而且非常大B．用手觸摸水綿有滑膩的感覺
C．水綿多生長在淡水中D．水綿呈藍(lán)色絲狀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．爬行動(dòng)物的鱗片與魚類的鱗片相比，除了具有保護(hù)作用外，還具有的作用是（　�。�
A．調(diào)節(jié)體溫B．協(xié)助運(yùn)動(dòng)
C．分泌毒液D．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下面是進(jìn)行探究活動(dòng)要遵循的一般步驟，按照先后順序排列正確的是（　　） 
①實(shí)施計(jì)劃   ②作出假設(shè)   ③制定計(jì)劃    ④得出結(jié)論  ⑤提出問題．
A．⑤②③①④B．①③④⑤②C．⑤④③②①D．②③④①⑤

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