1.“定州市里有兩棵古樹(shù),一棵是“白果樹(shù)”,另一棵是“東坡槐”.“白果樹(shù)”已有2600多年歷史,堪稱“中山老者”白果樹(shù)又稱銀杏樹(shù);“東坡槐”為宋代文學(xué)家蘇軾在定州任職時(shí)親手所栽,也有千年歷史,下列有關(guān)銀杏樹(shù)和槐樹(shù)的描述不正確的是( 。
A.銀杏樹(shù)和槐樹(shù)都具有真正的花和果實(shí)
B.銀杏樹(shù)是我國(guó)珍稀的裸子植物
C.銀杏樹(shù)是裸子植物,槐樹(shù)是被子植物
D.銀杏樹(shù)和槐樹(shù)都是落葉喬木

分析 根據(jù)種子外面有無(wú)果皮包被著,把種子植物分成裸子植物和被子植物,裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是種子外面有無(wú)果皮包被著.
銀杏屬于裸子植物,裸子植物的胚珠裸露,外面無(wú)子房壁,不能發(fā)育成果皮,種子裸露,僅僅被一鱗片覆蓋起來(lái),因此裸子植物只有種子,無(wú)果實(shí)(果實(shí)包括果皮和種子).而杏樹(shù)屬于被子植物,胚珠外面有子房壁包被,子房壁能發(fā)育成果皮,因此種子不裸露,種子外面有果皮包被著,能形成果實(shí).

解答 解:A、槐樹(shù)和銀杏樹(shù)都能產(chǎn)生種子,都屬于種子植物,槐樹(shù)屬于被子植物,胚珠外面有子房壁,種子不裸露,能形成果實(shí);而銀杏樹(shù)屬于裸子植物,胚珠裸露,外面無(wú)子房壁,種子裸露,不能形成果實(shí),A錯(cuò)誤;
B、銀杏樹(shù)是我國(guó)珍稀的裸子植物,B正確;
C、銀杏樹(shù)是裸子植物,槐樹(shù)是被子植物,C正確;
D,銀杏樹(shù)和槐樹(shù)都是落葉喬木,D正確;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):裸子植物和被子植物的分類依據(jù)是種子外面有無(wú)果皮包被著.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.草履蟲(chóng)能吞食細(xì)菌,凈化污水
B.草履蟲(chóng)能對(duì)外界刺激作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)
C.所有的單細(xì)胞生物對(duì)人類都是無(wú)害的
D.發(fā)生赤潮后魚(yú)類死亡的原因是缺氧或中毒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.蛔蟲(chóng)在人的消化道中不怕消化液的侵蝕,是因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.體表有角質(zhì)層B.能很快逃離C.體壁分泌黏液D.體表有酸性黏液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.微生物有著廣泛的用途,下列對(duì)有關(guān)微生物應(yīng)用的敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.利用醋酸菌釀醋B.利用青霉菌提取青霉素
C.利用酵母菌制作泡菜D.利用乳酸菌制作酸奶

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的微生物包括細(xì)菌和真菌.
(2)枯枝落葉被微生物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等,大多數(shù)微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(3)圖中的綠色植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物等四種主要類群.
(4)大氣中的二氧化碳通過(guò)①光合作用被植物利用制造有機(jī)物,植物又通過(guò)②呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳釋放到大氣中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某同學(xué)認(rèn)為土壤中的細(xì)菌可以分解植物落葉.為了證明自己的想法是否正確,他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):把植物落葉分為A、B兩組,將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,A組落葉放在無(wú)菌土中,B組落葉接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩組植物落葉保持潮濕,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是A組(填“A組”或“B組”)
(2)實(shí)驗(yàn)前要對(duì)落葉進(jìn)行滅菌處理的原因是保存變量的唯一性.
(3)一段時(shí)間后,A組中的落葉未被分解,B組中的落葉被分解.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是土壤中的細(xì)菌能夠(填“能夠”或“不能”)分解植物落葉.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.結(jié)合實(shí)驗(yàn)“綠葉在光下制造有機(jī)物”回答問(wèn)題
(1)在實(shí)驗(yàn)的方法步驟中:把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是讓葉片中的淀粉被轉(zhuǎn)運(yùn)或消耗;用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)中控制的變量是光照.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:葉片的見(jiàn)光部分遇碘變成了藍(lán)色,說(shuō)明植物光合作用的產(chǎn)物有淀粉,同時(shí)還說(shuō)明光照是光合作用不可缺少的條件.
(3)綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是葉片,主要場(chǎng)所是細(xì)胞中的葉綠體.
(4)寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.蜥蜴的體表覆蓋著角質(zhì)磷片,這有利于( 。
A.適應(yīng)陸地生活B.利用皮膚呼吸C.適應(yīng)水生生活D.自由生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.傳粉和受精是綠色開(kāi)花植物形成種子的前提,完成受精后,受精卵發(fā)育成胚,珠被發(fā)育成種皮,子房壁發(fā)育成果皮,整個(gè)胚珠發(fā)育成種子,整個(gè)子房發(fā)育成果實(shí).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案