3．下列植物中，不是營養(yǎng)器官的是（　　）
A．根B．花C．莖D．葉

分析 一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，據(jù)此答題．

解答 解：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構(gòu)成，其中根吸收來的水和無機(jī)鹽由莖運到葉等地方供植物體利用，在葉里還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)，所以屬于營養(yǎng)器官．花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結(jié)出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官．
故選：B．

點評 熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．在考試中這部分一般是以選擇題或識圖填空的形式出現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是人耳結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）有聽覺感受器的是[G]耳蝸．
（2）患有咽喉炎的人病菌可能經(jīng)過[J]咽鼓管引起中耳炎．
（3）遇到巨大聲響時要迅速張口是為了保護(hù)[D]鼓膜．
（4）與維持身體平衡有關(guān)的結(jié)構(gòu)是A、E（填字母）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖甲（填“甲”或“乙”）表示的是植物細(xì)胞．判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）圖中結(jié)構(gòu)②具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（3）甲、乙細(xì)胞共有的細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、線粒體和細(xì)胞核，能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)是線粒體．
（4）細(xì)胞的遺傳信息庫是[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，屬于水生動物的是（　�。�
①海帶  ②衣藻   ③�？�   ④水蚤．
A．①③B．②③C．①②D．③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．導(dǎo)致人類各種疾病的原因很多，將以下疾病與相應(yīng)的致病原因相連．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．科學(xué)探究通常包括的過程是（　�。�
A．提出問題、作出假設(shè)、實驗、表達(dá)
B．作出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論和表達(dá)、交流
C．提出問題、作出假設(shè)、實驗、得出結(jié)論和表達(dá)、交流等方面
D．提出問題、作出假設(shè)、得出結(jié)論和交流等方面

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．駱駝刺的根系發(fā)達(dá)體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境，蚯蚓能使土壤變得疏松體現(xiàn)了生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物小組以天竺葵為材料進(jìn)行了有關(guān)光合作用的實驗探究，實驗過程如圖所示，請回答問題：

（1）該實驗的正確操作順序是④①③②．（填圖中序號）
（2）圖中③是把葉片放入盛有酒精的小燒杯里加熱，使葉片里的葉綠素溶解到這種液體里．
（3）圖中④的目的是把葉片中原來儲存的有機(jī)物（淀粉）全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存．
（4）圖中②葉片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，來檢驗是否有光合作用的產(chǎn)物生成．本實驗中葉片上被黑紙遮蓋部位不變藍(lán)（變藍(lán)、不變藍(lán)），未被黑紙遮蓋部位在實驗中起到對照的作用．
（5）光合作用的原料和產(chǎn)物進(jìn)行運輸時需要的能量來自于呼吸作用，該生理活動的場所是細(xì)胞中的線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物小組在“探究影響葉綠素形成的環(huán)境因素”活動中，作出了如下設(shè)計方案．
【提出問題】光照會影響葉綠素的形成嗎？
【作出假設(shè)】光照能夠影響葉綠素的形成．
【實驗方案】
甲組乙組
實驗材料韭菜蒜苗
處理方法去葉后用不透明黑色薄膜袋套住去葉后用透明薄膜袋套住
環(huán)境條件置于有光照的適宜地方置于有光照的適宜地方，經(jīng)常澆水
實驗現(xiàn)象
請你根據(jù)他們的實驗方案完成以下問題：
（1）按上述實驗方案進(jìn)行實驗，并不能對假設(shè)進(jìn)行研究，因為該實驗方案中的變量有3個，而對照實驗必須遵循單一變量原則．
（2）請你根據(jù)假設(shè)重新修訂這個實驗方案：甲組、乙組選擇同樣材料（同樣多株韭苗），甲組應(yīng)該放在陰暗、適宜的溫度，乙組光照充足、適宜的溫度．．

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同步練習(xí)冊答案