分析 鳥類具有很強的飛行能力,其特點是與其生活相適應(yīng)的:前肢變成翼,被覆羽毛,身體呈流線型,有的骨中空,有的骨愈合在一起,胸骨突出,附著著發(fā)達的胸肌,利于牽動兩翼完成飛行動作,鳥的食量大,心臟四腔,鳥的身體里有發(fā)達的氣囊,與肺相通完成雙重呼吸等.
解答 解:根據(jù)提出問題:鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)有哪些適于飛行的特點,可以由所學(xué)的生物學(xué)知識作出假設(shè):鳥適于飛行的特點是:身體呈流線型.
制定并實施計劃
選擇平常熟悉的鳥,觀察鳥的體型結(jié)構(gòu)并檢驗假設(shè).
通過探究結(jié)出結(jié)論,鳥適于飛行的特點是:身體呈流線型,體表覆羽,前肢變成翼,有啄無齒,有氣囊輔助肺呼吸.
故答案為:流線型適于飛行生活;流線型;覆羽;翼;齒;氣囊.
點評 鳥類適于飛行的特點可結(jié)合著鳥類的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肩關(guān)節(jié)和腕關(guān)節(jié) | B. | 踝關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié) | C. | 肘關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié) | D. | 膝關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物既受環(huán)境影響也能影響環(huán)境 | B. | 生物的環(huán)境是指生物的生存地點 | ||
C. | 同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系 | D. | 非生物因素只有陽光溫度和水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蚯蚓和蛔蟲的身體均有許多相似的體節(jié)組成 | |
B. | 蚯蚓的運動僅靠剛毛完成 | |
C. | 蚯蚓的身體和附肢都分節(jié),提高了運動能力 | |
D. | 環(huán)帶所在的位置是身體的前端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這四種魚都是淡水魚類 | B. | 體表覆蓋鱗片,用鰭游泳 | ||
C. | 靠鰓呼吸,鰓內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管 | D. | 口和鰓蓋交替張合是魚在攝食 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞 | B. | 組織 | C. | 器官 | D. | 系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 都是生來就有 | B. | 都與遺傳物質(zhì)有關(guān) | ||
C. | 都與利于適應(yīng)環(huán)境 | D. | 都由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得 |
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