在維持生物圈中的碳—氧平衡種起重要作用的是：

A. 綠色植物    B. 魚(yú)類(lèi)      C. 人類(lèi)     D. 病毒

 

A

【解析】

試題分析：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡，選A。

考點(diǎn)：本題考查的是綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡，解答此題的關(guān)鍵是理解并熟練掌握光合作用的概念。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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解剖豬心臟時(shí)，有一根血管與心臟壁最厚的腔相連，這個(gè)腔及血管分別是-------（ ）

A．右心室和主動(dòng)脈 B．左心室和肺動(dòng)脈

C．左心室和主動(dòng)脈D．右心室和肺動(dòng)脈

 

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仙人掌肉質(zhì)莖中的黏液有良好的凈水作用，是野外工作者就地取用天然水體的凈化劑。有些仙人掌果實(shí)的汁液，早已被利用作為安全的食用紅色素。請(qǐng)問(wèn)仙人掌上長(zhǎng)的刺屬于（ ）

A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體

 

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冬季植物落葉是植物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。

 

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下列表示呼吸作用的公式中，正確的是：

A.二氧化碳 + 水 → 有機(jī)物 + 氧氣

B.二氧化碳 + 有機(jī)物 → 水 + 氧氣 + 能量

C.有機(jī)物 + 氧氣 → 二氧化碳 + 水 + 能量

D.有機(jī)物 + 氧氣 → 二氧化碳 + 水

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅金昌第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

透明玻片上的“9>6”，用顯微鏡觀察到的是：

A.9>6    B.6<9   C.6>9  D.9<6

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅金昌第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是：

A.細(xì)胞   B.組織  C.器官 D.系統(tǒng)

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆甘肅金昌第三中學(xué)初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和氣體交換的“窗口”是

A.表皮       B.葉肉        C.葉脈      D.氣孔

 

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（8分）細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖 示動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，圖 示植物物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

（2）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[ ]________結(jié)構(gòu)。

（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]________結(jié)構(gòu)中。

(4)可以控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是_________（填寫(xiě)名稱(chēng)）

(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：__________________（填寫(xiě)名稱(chēng)）

 

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