【題目】動(dòng)物為了爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域而發(fā)生的爭(zhēng)奪屬____________行為，這行為的特點(diǎn)：_________________________________________，

【答案】 攻擊 雙方的身體很少受到致命傷害

【解析】攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗。攻擊行為一般發(fā)生在同一種生物之間，往往是雙方的身體都很少受到致命傷害，以其中一個(gè)屈服結(jié)束爭(zhēng)斗。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀

B. 花的紫色對(duì)于白色是顯性性狀

C. 子一代細(xì)胞中有來(lái)自雙親的基因

D. 子一代形成子二代過(guò)程中需要人工授粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各項(xiàng)依次對(duì)應(yīng)如圖的甲、乙、丙、丁，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�

甲

乙

丙

丁

A

神經(jīng)系統(tǒng)

腦

脊髓

神經(jīng)

B

腎單位

腎小球

腎小囊

腎小管

C

血管

動(dòng)脈

靜脈

毛細(xì)血管

D

血漿

紅細(xì)胞

白細(xì)胞

血小板

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，能提高生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的是（　�。�

A. 減少生物種類 B. 減少生產(chǎn)者數(shù)量

C. 增加生物種類 D. 增加消費(fèi)者數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為有莢膜的細(xì)菌的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中[6]是________作用是________

（2）[1]是________，對(duì)細(xì)菌起________作用

（3）圖中[5]是________

（4）細(xì)菌都是________細(xì)胞的生物體，細(xì)菌通過(guò)________的方式進(jìn)行繁殖．細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式為________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】買回葡萄后，我們常常在葡萄皮上發(fā)現(xiàn)一層白霜，經(jīng)研究后發(fā)現(xiàn)上面有一種微生物，利用它可以在家庭自釀葡萄酒，判斷這種微生物其實(shí)是（　�。�

A. 乳酸菌 B. 野生酵母菌

C. 枯草桿菌 D. 葡萄皮上的霉菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被觀察的材料一定要_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲具有社會(huì)行為的是（　　）

A. 蜻蜓、螳螂 B. 白蟻、蝗蟲 C. 蜜蜂、螞蟻 D. 蒼蠅、蚊子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)表示生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間關(guān)系的是（　�。�

A. 貓吃老鼠 B. 兔子吃草

C. 蛔蟲寄生在人體小腸內(nèi) D. 細(xì)菌分解落葉

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同步練習(xí)冊(cè)答案