【題目】下列動(dòng)物的行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( )
A. 菜青蟲總是取食白菜、甘藍(lán)等十字花科植物
B. 失去雛鳥的紅雀連續(xù)給浮到水面求食的金魚喂昆蟲
C. 黑猩猩把幾個(gè)木箱堆疊起來,爬到箱頂取下高處的香蕉
D. 剛出生的小袋鼠爬到母親的育兒袋里吃奶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程,那么過程能夠降低大氣 二氧化碳含量,過程帶動(dòng)植物體對水分和無機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸.
(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植,是為了充分利用 , 提高圖中的效率,使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)根據(jù)示意圖,你認(rèn)為改善空氣質(zhì)量的根本措施是 .
A.對造成污染的行業(yè)罰款
B.控制污染物的排放
C.建立自然保護(hù)區(qū)
D.種植能吸收有毒氣體的植物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球是人類賴以生存的共同家園,保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境人人有責(zé)。下列人類活動(dòng)屬于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是( 。
A. 亂砍濫伐B. 亂排廢氣C. 捕殺動(dòng)物D. 植樹造林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為嫁接步驟示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中嫁接的兩種方式是枝接和 .
(2)嫁接成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的緊密結(jié)合.
(3)嫁接成活的果樹,所結(jié)果實(shí)的性狀跟(填“接穗”或“砧木”)相同.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】無性生殖和有性生殖的區(qū)別主要體現(xiàn)在( )
A. 成體產(chǎn)生的后代個(gè)體數(shù)目不同 B. 成體給后代提供的營養(yǎng)物質(zhì)不同
C. 能否產(chǎn)生生殖細(xì)胞 D. 是否有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞,看到洋蔥表皮細(xì)胞形狀規(guī)則,而口腔上皮細(xì)胞形狀不規(guī)則,這是因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞具有
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 葉綠體 D. 細(xì)胞質(zhì)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”:在A,B,C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如表:
裝置 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 種子不萌發(fā) |
B | 種子萌發(fā) |
C | 種子不萌發(fā) |
(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)中有組對照實(shí)驗(yàn);可以得出是影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件.
(2)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒,目的是 .
(3)若要再探究光照對玉米種子萌發(fā)的影響,你的實(shí)驗(yàn)方案是 .
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