下列方法中，不能得到遺傳的變異的是
A．加強(qiáng)水肥管理，使作物生長(zhǎng)健壯
B．進(jìn)行品種雜交，之后進(jìn)行選育
C．用射線和藥物處理種子后進(jìn)行選育
D．挑選牛群中肉質(zhì)佳的進(jìn)行繁殖
A

試題分析：由環(huán)境引起的變異為不可遺傳變異，而由遺傳物質(zhì)改變引起的變異為可遺傳變異．A.因?yàn)榧訌?qiáng)水肥管理，使作物的生長(zhǎng)健壯是從外界改變他的生長(zhǎng)環(huán)境，并沒有改變它的染色體上的基因，這種變異為不可遺傳變異，符合題意．B.雜交是使基因重組，之后進(jìn)行選育而造成的變異為可遺傳變異，不符合題意．C.D.都是基因突變而使植物出現(xiàn)的變異，為可遺傳變異，不符合題意．故選：A
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

同卵雙胞胎兄弟倆膚色相差很大，下列說法正確的是
A．染色體的數(shù)目發(fā)生了變化
B．顯性基因發(fā)生了變化
C．生活環(huán)境不同
D．隱性基因發(fā)生了變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列變異中，不遺傳的變異是（ ）
A．紅花茉莉與白花茉莉傳粉后產(chǎn)生了粉紅花茉莉
B．路邊的車前草長(zhǎng)得瘦小，菜地里的同中車前草長(zhǎng)得肥壯
C．父親的血型為A型，母親的血型為B型，卻生了O型血的孩子
D．透明金魚與不透明金魚雜交后，產(chǎn)生了五花魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

舉一個(gè)遺傳育種在實(shí)踐上應(yīng)用的例子          。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

“一樹結(jié)果，酸甜各異”或“南橘北枳”等，可以用遺傳學(xué)上的_________現(xiàn)象來解釋。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一只雌貓一次產(chǎn)了三只小貓，這三只小貓?jiān)诿喜⒉煌耆嗤�，這說明生物具有（  ）
A．普遍性B．變異性C．進(jìn)化性D．適應(yīng)性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2002年4月，以杭州華大基因研究中心和浙江大學(xué)生物信息學(xué)研究中心為主體的中國(guó)科學(xué)家成功破譯了水稻基因組信息。下列有關(guān)水稻遺傳物質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是   (     )
A．水稻基因?qū)嵸|(zhì)上是水稻DNA分子上起遺傳作用的一些片段
B．水稻抗病、抗倒伏、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)等一系列可遺傳的性狀均由基因決定
C．水稻DNA分子是一種大分子化學(xué)物質(zhì)
D．水稻、人類等生物體內(nèi)的基因、DNA、染色體不可能發(fā)生變化

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠示意圖，回答下列問題：

（1）上圖為轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的產(chǎn)生過程。在這項(xiàng)研究中，被研究的性狀是     ，控制這個(gè)性狀的基因是     。注射這個(gè)基因使用     工具。
（2）注射過     的受精卵注入到     ，發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠；而未受注射的受精卵發(fā)育成     的鼠。
（3）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得，說明性狀是由     控制的。
（4）由此可知，在生物傳種接代的過程中，傳給后代的是     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家將普通辣椒萌發(fā)的種子放到宇宙飛船的玻璃艙里，在太空飛行一個(gè)星期后返回地面，種植下去所結(jié)的辣椒，有的變得果大而甜，有的果小而特別辣，引起這種變異的原因很可能是
A．辣椒種子中基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
B．辣椒種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生了改變
C．辣椒種子中基因的數(shù)目發(fā)生了改變
D．辣椒種子中的染色體發(fā)生了改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案