【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述中正確的是( )

A. 雪松細(xì)胞壁具有支持作用

B. 細(xì)胞是所有生物結(jié)構(gòu)的基本單位

C. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片需滴加清水

D. 大腸桿菌有成形的細(xì)胞核

【答案】A

【解析】

試題A、雪松屬于綠色植物,植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡,其中細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用,故符合題意;

B、除病毒以外,生物體的基本單位是細(xì)胞,不符合題意;

C、制作口腔上皮細(xì)胞裝片需滴加生理鹽水,保持動(dòng)物細(xì)胞的正常形態(tài),不符合題意;

D、大腸桿菌屬于細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核。故不符合題意。故BC、D錯(cuò)誤;A正確,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )

A. 地球上所有的生物 B. 一片森林 C. 整個(gè)地球 D. 一塊農(nóng)田

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,屬于外來(lái)入侵物種的是

A東北虎 B水葫蘆 C大熊貓 D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人被螞蝗叮咬后,傷口常流血不止.依據(jù)上述現(xiàn)象,科學(xué)家希望從螞蝗體內(nèi)提取某種藥物,該藥物具有的主要性能最可能是( )

A. 止血 B. 抗血凝 C. 止痛、止癢 D. 抗過(guò)敏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”.從家蠶的發(fā)育過(guò)程來(lái)看,詩(shī)中蠶的“死”是指家蠶的哪個(gè)發(fā)育時(shí)期的結(jié)束( )

A. B. 幼蟲 C. D. 成蟲

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是指

A. 細(xì)胞從原來(lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過(guò)程

B. 細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大

C. 新生的子細(xì)胞逐漸長(zhǎng)大的過(guò)程

D. 一個(gè)母細(xì)胞分裂為兩子細(xì)胞的過(guò)程

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分成分圖,據(jù)圖回答:

1)圖中有_________條食物鏈;生態(tài)系統(tǒng)中的_________會(huì)沿著這些食物鏈流動(dòng)。

2)如果由圖中成分構(gòu)成一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)加入的生物成分是__________,它們能將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供給_________重新吸收利用。

3)若該環(huán)境相對(duì)封閉,鷹大量減少,鼠的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)將_________,草的數(shù)量會(huì)隨著減少。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。

4)圖中鷹和蛇之間表現(xiàn)為_________關(guān)系。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞吸水或失水時(shí),水移動(dòng)的動(dòng)力是( 。

A. 細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差 B. 細(xì)胞質(zhì)的作用 C. 細(xì)胞膜的作用 D. 細(xì)胞核的作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下,在生存競(jìng)爭(zhēng)中 生存,不適應(yīng)者被淘汰的過(guò)程,生存競(jìng)爭(zhēng)是自然選擇的途徑,生物的 性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。

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