【題目】熟練地制作臨時(shí)裝片是學(xué)習(xí)生物學(xué)應(yīng)掌握的基本技能之一。
(1)如圖是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟,請(qǐng)分析。
A圖中步驟②和④滴加的液體分別是_____。
B觀察時(shí),首先把制作好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上,臨時(shí)裝片要正對(duì)_____的中心。
C用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),要將圖中的視野甲的狀態(tài)調(diào)整到視野乙的狀態(tài),需要將玻片標(biāo)本向_____方移動(dòng)。
(2)某學(xué)生在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在。移動(dòng)臨時(shí)裝片,污物不動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污物仍不動(dòng)。此時(shí)說明污物在_____上。
(3)某同學(xué)在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是_____。
A.換用高倍鏡或物鏡重新觀察 B.移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野
C.選用較小的光圈和平面反光鏡 D.換凹面鏡并稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
【答案】碘液 清水 通光孔 左 物鏡 B
【解析】
(1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的順序可簡(jiǎn)單記憶為:擦,滴,撕,展,蓋,染。(2)用顯微鏡觀察時(shí),所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系。因?yàn)樵陲@微鏡下觀察到的是實(shí)物放大的倒像,所以所觀察到的物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的。
(1)A圖步驟②表示染色,用的液體應(yīng)為碘液,目的是為了把細(xì)胞核內(nèi)的染色體染成深色,便于觀察。步驟④表示滴加液體,滴加的液體是清水,目的是為了維持洋蔥鱗片葉細(xì)胞的正常狀態(tài)。
B觀察時(shí),將要觀察的玻片標(biāo)本,放在載物臺(tái)上,用壓片夾將玻片固定。將玻片中的標(biāo)本對(duì)準(zhǔn)通光孔的中心。
C顯微鏡下物像的移動(dòng)方向與玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向之間的關(guān)系是相反的。因此從視野甲變?yōu)橐曇耙业臓顟B(tài),物像應(yīng)向右方移動(dòng),而玻片標(biāo)本的移動(dòng)方向與之相反,所以裝片應(yīng)向左方移動(dòng)。
(2)某學(xué)生在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)視野中有污物存在。移動(dòng)臨時(shí)裝片,污物不動(dòng);轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡后,污物仍不動(dòng)。此時(shí)說明污物在物鏡上。
(3)換用高倍目鏡或物鏡重新觀察可使觀察到的視野中有重疊細(xì)胞的倍數(shù)放大,不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察,A錯(cuò)誤;在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞有重疊現(xiàn)象,不宜觀察。此時(shí),他可采取的方法是移動(dòng)裝片,尋找合適的觀察視野,找到?jīng)]有重疊的細(xì)胞進(jìn)行觀察效果就好了,B正確;選用較小的光圈和平面反光鏡,只能使視野變暗,不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察,C錯(cuò)誤;換凹面鏡可使視野變亮,稍微調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使觀察到物象變清晰或模糊不能解決重疊現(xiàn)象仍然不易觀察,此方法也不宜采取,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了植物的分類后,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)圖分類方式回答以下問題。
(1)圖中的①、②、③在分類地位上屬于一個(gè)等級(jí)嗎?______(填“是”、“不是”);④、⑤、⑥在分類地位上屬于一個(gè)等級(jí)嗎?______(填“是”、“不是”)。
(2)照?qǐng)D中分類法,玉米屬于______類植物;桃樹屬于______類植物;水杉屬于______類植物;腎蕨屬于______類植物。(填圖中序號(hào))
(3)請(qǐng)按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列(完成以下填空),藻類植物→______→蕨類植物→______和______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列事例能夠說明細(xì)菌對(duì)人類有害的是( )
A.利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素
B.鏈球菌可以使人患扁桃體炎
C.利用醋酸菌制作食用醋
D.大豆根瘤菌能固定空氣中的氮,供植物利用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中體內(nèi)有脊柱的是( )
①家鴿 ②藏羚羊 ③鯊魚 ④蚯蚓 ⑤大鯢 ⑥蝗蟲.
A. ①②④⑤ B. ①②⑤⑥ C. ①②③⑤ D. ①②④⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動(dòng)物是人類的好朋友,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題。
(1)A類動(dòng)物終生生活在水中,用__________呼吸。
(2)B類動(dòng)物成體用________呼吸,同時(shí)用_____________輔助呼吸。
(3)C 類動(dòng)物沒有專門的呼吸器官,用________________呼吸。
(4)D類動(dòng)物的呼吸方式很特殊,它的______上連著許多的氣囊,呼吸一次氣體兩次經(jīng)過肺,進(jìn)行_____次氣體交換,稱為雙重呼吸。
(5)E類動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是____________和____________。
(6)F類動(dòng)物的體表有__________________,可以防止體內(nèi)_____________的蒸發(fā)。
(7)把以上六種動(dòng)物分為兩大類:___________是一類,C和______是一類(填字母),分類的依據(jù)是有無__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為“生物進(jìn)化樹”.生物進(jìn)化樹描繪了生物進(jìn)化的歷程,反應(yīng)出生物進(jìn)化的觀點(diǎn);借助這一工具,可以幫助我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)動(dòng)、植物主要類群間的進(jìn)化關(guān)系和相關(guān)知識(shí).下面請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)觀察“生物進(jìn)化樹”,分析植物的進(jìn)化歷程.地球上最早出現(xiàn)的植物是生活在原始海洋中的_____,它們經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代,逐漸進(jìn)化成為適應(yīng)潮濕陸地生活的原始苔蘚植物和[ ]_____,部分后者進(jìn)化成為_____植物.
(2)生物進(jìn)化樹所涉及的動(dòng)物類群,根據(jù)_____的有無,可分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群;無脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物所占的種類和數(shù)量最多;脊椎動(dòng)物中的_____和[①]_____屬于恒溫動(dòng)物.
(3)縱觀生物進(jìn)化歷程,生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是:_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】 茉莉花由多種組織構(gòu)成,但它不具有
A.保護(hù)組織 B.輸導(dǎo)組織 C.肌肉組織 D.營(yíng)養(yǎng)組織
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