20．如圖是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解．圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①一⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請(qǐng)仔細(xì)分析圖解并回答下列問(wèn)題：
（1）圖中D代表無(wú)機(jī)環(huán)境；A代表生產(chǎn)者：B代表分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．
（2）碳元素在⑤和⑦中是以二氧化碳的形式流動(dòng)，在①和⑥中是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)．從物質(zhì)角度來(lái)說(shuō)，物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是周而復(fù)始，它和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的．

分析 據(jù)圖分析：表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，其中A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費(fèi)者，D是無(wú)機(jī)環(huán)境．①④⑥表示碳元素以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，③代表光合作用，②⑤代表呼吸作用，⑦代表分解者的分解作用．

解答 解：（1）圖中A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費(fèi)者，D是無(wú)機(jī)環(huán)境．圖中B代表分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物．
（2）圖中⑤代表呼吸作用，⑦代表分解者的分解作用，碳元素在⑤和⑦中是以二氧化碳的形式流動(dòng)，在①和⑥中是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)．物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的功能，兩者同時(shí)進(jìn)行．物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)．
故答案為：（1）無(wú)機(jī)環(huán)境；生產(chǎn)者；分解者；將動(dòng)植物的尸體、排泄物和殘落物等中的復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物
（2）二氧化碳；周而復(fù)始；同時(shí)

點(diǎn)評(píng) 結(jié)合碳循環(huán)示意圖，主要考查生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．試卷上的文字會(huì)在你眼球的哪個(gè)膜上形成一個(gè)物像？（　�。�
A．角膜B．鞏膜C．視網(wǎng)膜D．脈絡(luò)膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．臨床上根據(jù)病人病情需要，可對(duì)其進(jìn)行成分輸血，對(duì)于創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、貧血、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是（　�。�
A．全血、血漿、紅細(xì)胞、血小板B．血漿、全血、紅細(xì)胞、血小板
C．血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板D．全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人類起源于發(fā)展過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A表示的物種名稱為森林古猿；依據(jù)已有的證據(jù)，古人類學(xué)家推測(cè)，在A物種形成前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化，這一變化是森林大量消失．
（2）從A到B的過(guò)程表示人類已開(kāi)始向著直立行走的方向發(fā)展；從B到C的過(guò)程表示人類已經(jīng)開(kāi)始制造和使用工具．
（3）從C到F的過(guò)程，除著裝發(fā)生了變化外，另一個(gè)顯著的變化是制造和使用工具的越來(lái)越復(fù)雜；G則突出體現(xiàn)了人類具有語(yǔ)言這一區(qū)別于其他生物的顯著特征，據(jù)此可以推測(cè)：人類在進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞是[A]大腦皮層，它是神經(jīng)元胞體集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是由神經(jīng)纖維組成的．
（2）能夠感受光線的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[③]視網(wǎng)膜．為了保護(hù)眼睛，適時(shí)看書(shū)或上網(wǎng)之后要遠(yuǎn)眺，在這個(gè)過(guò)程中，睫狀體會(huì)調(diào)節(jié)晶狀體，使晶狀體的曲度由大變小，避免形成近視．
（3）尿液在腎臟中產(chǎn)生后，依次通過(guò)[4]輸尿管[5]膀胱[6]尿道排出體外．
（4）某人由于脊柱某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致大小便失禁現(xiàn)象，則該患者的受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號(hào)），請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示該患者排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（5）“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，“闖紅燈”的反射活動(dòng)屬于條件反射參與該反射的高級(jí)神經(jīng)中樞至少有3個(gè)．醉駕車輛橫沖直撞，是由于酒精的麻痹作用，使司機(jī)的小腦不能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．飲入過(guò)量酒精對(duì)人的影響有（　�。�
①對(duì)心臟、血管等有害
②維護(hù)肝功能
③使腦過(guò)度興奮或麻痹
④神經(jīng)衰弱、智力減退
⑤活躍思維、增強(qiáng)智力．
A．①②④B．①③④C．①③⑤D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某個(gè)體老板，頭腦靈活，經(jīng)營(yíng)有方，但遺憾的是其身高卻不足1米．導(dǎo)致他的身高是這種狀態(tài)的原因是（　�。�
A．幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足B．幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌不足
C．青春期性激素分泌不足D．飲水、飲食中長(zhǎng)期缺碘

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置，探究胸廓的變化下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．③模擬肺，④模擬膈
B．甲模擬吸氣過(guò)程，此時(shí)①內(nèi)氣壓小于②內(nèi)氣壓
C．乙模擬呼氣過(guò)程，此時(shí)膈肌舒張
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)也可以說(shuō)明吸氣、呼氣與肋間肌的運(yùn)動(dòng)有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．導(dǎo)致細(xì)胞癌變的致癌因子可分為物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子，皰疹病毒屬于病毒致癌因子，亞硝酸鹽屬于化學(xué)致癌因子．

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