2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒。為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題。

（1）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于____，戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的工作人員屬于____。

（2）為預(yù)防傳染，中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對(duì)發(fā)熱病人進(jìn)行隔離。從預(yù)防傳染病的角度，中國(guó)所采取的措施是屬于____。

（1）傳染源 易感人群

（2）控制傳染源


患有甲型H1N1流感的豬或人能夠散播病原體，所以屬于傳染源，戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的工作人員容易感染病原體，所以屬于易感人群，對(duì)傳染源采取的隔離治療叫做控制傳染源。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?龍巖）甲型H1N1流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾�。�2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在世界范圍內(nèi)流行．
（1）從結(jié)構(gòu)上看，甲型H1N1流感病毒是一種沒(méi)有
細(xì)胞
細(xì)胞
結(jié)構(gòu)的生物．
（2）甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬于其中的
傳染源
傳染源
．
（3）日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)該勤洗手，并徹底洗凈；與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩．同時(shí)，保持良好的健康習(xí)慣，包括睡眠充足、吃有營(yíng)養(yǎng)的食物、多鍛煉身體等．從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
，戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的工作人員屬于
易感人群
易感人群
．
（2）為預(yù)防傳染，中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對(duì)發(fā)熱病人進(jìn)行隔離．從預(yù)防傳染病的角度，中國(guó)所采取的措施是屬于
控制傳染源
控制傳染源
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，分析回答問(wèn)題：
2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)家先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒．隨著人員往來(lái)，甲型H1N1流感正在世界各地蔓延．
綿陽(yáng)晚報(bào)報(bào)道：6月3日到5日，我市城區(qū)居民鄧某赴九寨溝旅游，途中與后被確診為甲型H1N1病例的美籍華人高某同車(chē)并同桌就餐．鄧某6日回綿后，出現(xiàn)頭痛、發(fā)熱等癥狀．在隔離觀(guān)察期間，6月7日9時(shí)15分，省衛(wèi)生廳和省疾控中心確診鄧某為綿陽(yáng)首例甲型H1N1流感病例．在我市各部門(mén)的高度關(guān)注、醫(yī)療疾控機(jī)構(gòu)通力合作下，我市首例甲型H1N1流感患者鄧某14日上午十點(diǎn)康復(fù)出院，恢復(fù)正常工作生活．目前已不會(huì)造成繼續(xù)傳染．請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）甲型H1N1流感的病原體是
甲型H1N1病毒
甲型H1N1病毒
，它的結(jié)構(gòu)很特殊，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
；
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
；戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的工作人員屬于
易感人群
易感人群
；
（3）對(duì)于預(yù)防甲型H1N1流感來(lái)說(shuō)，下列做法不可取的是
B
B

A、積極鍛煉身體   B、從此不再吃豬肉   C、室內(nèi)保持通風(fēng) D、及時(shí)洗手
（4）目前，北京科興公司等企業(yè)已經(jīng)研制出防治此疾病的疫苗，并在10月份投入使用，用以應(yīng)對(duì)預(yù)防此類(lèi)疾病的傳播．給健康人注射疫苗屬于預(yù)防措施中的
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?廣州）2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生人感染甲型H1N1病毒，其傳染源主要為病豬和攜帶病毒的豬，感染甲型H1N1流感病毒的人也被證實(shí)可以傳播病毒．為了防止該病蔓延，人們采取了很多措施，請(qǐng)從傳染病及其傳播的角度來(lái)回答下列問(wèn)題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)很特殊，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)和
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
．
（2）患有甲型H1N1流感的豬或人屬于
傳染源
傳染源
，戰(zhàn)斗在對(duì)抗甲型H1N1流感的戰(zhàn)爭(zhēng)前線(xiàn)的工作人員屬于
易感人群
易感人群
．
（3）為預(yù)防傳染，中國(guó)各關(guān)口進(jìn)行嚴(yán)格檢查，并對(duì)發(fā)熱病人進(jìn)行隔離．從預(yù)防傳染病的角度，中國(guó)所采取的措施是屬于
控制傳染源
控制傳染源
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：2012年蘇科版初中生物八年級(jí)下7.23.2傳染病的預(yù)防練習(xí)卷（帶解析） 題型：綜合題

2009年3月，墨西哥和美國(guó)等國(guó)先后發(fā)生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在世界范圍內(nèi)流行。世界衛(wèi)生組織已將流感大流行警告級(jí)別提高到5級(jí)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)世界衛(wèi)生組織發(fā)言人強(qiáng)調(diào)說(shuō)，通常情況下，兒童和老年人更容易患流感，而這次墨西哥發(fā)現(xiàn)的患甲型HlNl流感的病人大多是青壯年。就此看來(lái)，甲型HlNl流感的易感人群主要是        。
(2)專(zhuān)家表示，這次甲型H1N1流感與1918年曾經(jīng)在歐洲流行的被稱(chēng)為西班牙流感相似，是可防、可控、可治的。但抗生素對(duì)治療甲型HlNl流感無(wú)效，因?yàn)榭股刂饕轻槍?duì)病原體是細(xì)菌的疾病，而甲型HlNl流感的病原體是         ，是一種沒(méi)有      結(jié)構(gòu)的生物
（3）甲型H1N1流感的流行必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)，甲型H1N1流感患者屬于其中的      。
（4）日常生活中預(yù)防甲型H1N1流感，應(yīng)該勤洗手，并徹底洗凈；與病人密切接觸者應(yīng)戴醫(yī)用口罩。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)患病的患者一定要及時(shí)送往醫(yī)院治療等。從預(yù)防傳染病的角度看，上述做法的主要目的分別是       和       。
(5)世界衛(wèi)生組織宣稱(chēng)，大規(guī)模生產(chǎn)甲型H1N1流感疫苗最快要到今年7月中旬。到那時(shí)，人們可通過(guò)接種甲型H1N1流感疫苗獲得免疫，這屬于預(yù)防傳染病的           措施。注射過(guò)麻疹疫苗的人，對(duì)甲型H1N1流感不具有免疫力，這是因?yàn)?u>                     。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案