【題目】烏賊能噴出墨汁，逃避敵害，這屬于（ ）

A. 生物對(duì)環(huán)境的 B. 環(huán)境對(duì)生物的影響 C. 生物對(duì)環(huán)境的影響 D. 生物改變環(huán)境

【答案】A

【解析】防御行為：防御行為是指動(dòng)物為對(duì)付外來(lái)侵略、保衛(wèi)自身的生存、或者對(duì)本族群中其他個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的任何一種能減少來(lái)自其他動(dòng)物傷害的行為。如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等。烏賊遇到天敵難以脫身時(shí)會(huì)釋放墨汁，是為了掩護(hù)自己逃跑，因此屬于防御行為，這屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）

A. 嫁接 B. 扦插 C. 植物組織培養(yǎng) D. 有性生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工選擇育種、雜交育種、誘變育種都是人類應(yīng)用_____ 原理培育新品種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子能夠呼吸嗎?,生物小組將萌發(fā)和煮熟的小麥種子分別裝入甲、乙兩瓶中 ，放到溫暖 地方一天后進(jìn)行如圖所示的檢驗(yàn)，結(jié)論與分析不合理的是

A. 乙瓶是為了設(shè)置對(duì)照

B. 選擇等量的種子是為了控制變量

C. 甲瓶的蠟燭熄滅說(shuō)明種子的呼吸作用消耗了氧氣

D. 結(jié)論是呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，不會(huì)發(fā)生的變化是（　�。�

A. 細(xì)胞核一分為二 B. 形成新的細(xì)胞膜

C. 細(xì)胞質(zhì)一分為二 D. 形成新的細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)不可能有的組織是（　�。�

A. 上皮組織 B. 神經(jīng)組織 C. 結(jié)綿組織 D. 保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示的是桃的開花結(jié)果的過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：（示例：[ 1 ]花藥）

（1）桃樹的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→ _____________________→桃樹（用文字和箭頭表示）。

（2）桃樹從開花到結(jié)果必須經(jīng)歷的兩個(gè)過(guò)程是____________________。

（3）最終，桃花雌蕊的[ ]__________將發(fā)育成果實(shí)；_________將發(fā)育成種子。

（4）桃樹開花的季節(jié)，遇到連續(xù)陰雨天氣會(huì)造成果樹減產(chǎn)的原因是_________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，正確的是（ ）；

A．生物圈就是整個(gè)地球

B．生物圈指的是地球上的全部生物

C．生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境

D．生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀以下科普短文并回答問(wèn)題：

葉片下表面分布著一些小孔，那就是氣孔。氣體從氣孔擴(kuò)散進(jìn)出葉片。二氧化碳從氣孔進(jìn)入?yún)⑴c光合作用，光合作用產(chǎn)生的氧氣從氣孔排出，水蒸氣從氣孔擴(kuò)散出去。氣孔通過(guò)保衛(wèi)細(xì)胞開放與關(guān)閉。氣孔在白天通常是開放的。水分通過(guò)滲透作用進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞膨脹后發(fā)生彎曲，氣孔被打開。二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入葉片進(jìn)行光合作用。氣孔在夜晚關(guān)閉。水分通過(guò)滲透作用排出保衛(wèi)細(xì)胞。保衛(wèi)細(xì)胞變直，氣孔關(guān)閉。在天氣干燥炎熱的時(shí)候，氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)。包括植物在內(nèi)的所有生物體都要進(jìn)行呼吸作用。對(duì)于進(jìn)行呼吸作用的植物而言，它們需要攝入氧并排出二氧化碳。對(duì)于進(jìn)行光合作用的植物而言，它們需要攝入二氧化碳并釋放氧。光合作用只在光照條件下進(jìn)行。這些氣體通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片。

(1)我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷一片綠葉的氣孔主要分布在哪里。將一片綠葉放入燒杯的沸水中。葉片的哪一面會(huì)有氣泡出現(xiàn)？___（選填“上表面”或“下表面”）；氣泡中的氣體是什么？ ____。

(2）生物體進(jìn)行呼吸作用需要什么氣體？___。生物體的呼吸作用會(huì)排出什么氣體？ ____。

(3)呼吸作用無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行著。想一想，什么時(shí)候二氧化碳和氧的運(yùn)輸方向相反？ _。

(4)請(qǐng)依據(jù)氣孔的結(jié)構(gòu)和功能，提出三條有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的建議。___

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