【題目】王老師經(jīng)常選擇在小河邊進(jìn)行晨練，雖年已古稀，但身板硬朗。請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解決以下問題：

（1）王老師晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)榍耙惶煲鼓唤蹬R后，樹林中樹木的

作用使周圍環(huán)境的空氣不清新。

（2）王老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小賈同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示（如上圖），據(jù)圖可知小賈測量的是

氣體的變化。

（3）小賈將植株中甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn) （選填A(yù)、B、C）部位呈藍(lán)色，則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 是光合作用的原料， 是光合作用的條件。

【答案】

（1）呼吸

（2）氧氣

（3）B 水 光照

【解析】

（1）由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小樹林里二氧化碳濃度高，最好的時(shí)間是太陽出來后，這時(shí)植物進(jìn)行光合作用，會(huì)釋放大量氧氣。所以王老師晨練不去樹林而是選擇小河邊。

（2）從表格可以看出這種氣體的濃度在6點(diǎn)到18點(diǎn)逐漸升高，植物光合作用大于呼吸作用時(shí)，釋放的氧氣量逐漸增加，符合曲線，所以這種氣體應(yīng)該是氧氣。

（3）將圖2植株中甲葉片的主脈切斷，水分不能運(yùn)輸?shù)饺~片，葉片因缺少光合作用的原料水不能進(jìn)行光合作用，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理，故發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色，B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是光合作用的原料，光是光合作用的必要條件。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】是人體部分生理活動(dòng)示意圖，①②③表示人體不同的系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）①的主要器官是 ，氧氣通過①進(jìn)入血液后，被組織細(xì)胞利用之前至少經(jīng)過心臟 次。

（2）葡萄糖等營養(yǎng)物質(zhì)通過②進(jìn)入血液的過程稱為 ；血液流經(jīng)③腎臟后，血液中尿素含量 （填“增加”/“減少”）。

（3）圖中的“？”應(yīng)填寫 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中④是由入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管相互纏繞而成的血管球，它在尿的形成過程中起 作用。

（2）從血液成分來分析，①、②內(nèi)分別流的是動(dòng)脈血還是靜脈血？①內(nèi)流動(dòng)的是 血，②內(nèi)流動(dòng)的是 血。

（3）正常情況下，③中的液體與血液相比，沒有 ，如果某人的尿量比正常情況下增加數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是 （填

序號(hào)）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人類非聾啞與聾啞是一對(duì)相對(duì)性狀，非聾啞受顯性基因D控制，聾啞受隱性基因d控制，據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖，2的基因型是 、5的性狀是 ；

（2）母親產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有 條染色體；

（3）這對(duì)夫婦生了一個(gè)患聾啞病的孩子。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做 。圖中這對(duì)夫婦所生的子女,患聾啞病的機(jī)率是_________；

（4）血緣關(guān)系越近的人，遺傳基因越相似，婚后所生子女患遺傳病的可能性越大。因此，我國婚姻法禁止____________結(jié)婚。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一所示為菜豆種子的結(jié)構(gòu)及幼苗，圖二為某植物的葉片所進(jìn)行的A．B．C三項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)抿圖回答：

（1）菜豆種子最初萌發(fā)時(shí)所需要的營養(yǎng)由 提供的（填圖中標(biāo)號(hào)），標(biāo)號(hào)7是由菜豆種子的 部分發(fā)育而來（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（2）標(biāo)號(hào)8中根尖的 是吸收水和無機(jī)鹽的主要部位。

（3）在晴朗的白天，圖二中植物葉片主要吸收的氣體是 。

（4）大棚中增施二氧化碳能提高圖二中 項(xiàng)的生理活動(dòng)效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽光體育”活動(dòng)，尤其是大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長的樂園。

（1）“陽光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量。甲圖中①、②、③、④、⑤、⑥、⑦表示人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)，③④過程實(shí)現(xiàn)了 。氧氣經(jīng)過 作用進(jìn)入血液，進(jìn)而運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞；在消化道中，食物經(jīng)過消化后，通過【 】 過程進(jìn)入血液，最終到組織細(xì)胞氧化分解，為運(yùn)動(dòng)提供能量。運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，皮膚分泌汗液增多，加快代謝廢物的排出，甲圖中標(biāo)明的排泄途徑還有 。

（2）“陽光體育”活動(dòng)促進(jìn)青少年身體各器官的發(fā)育。如運(yùn)動(dòng)會(huì)使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活，其靈活性與圖乙中的【 】 和【 】 分泌的滑液有關(guān)。

（3）運(yùn)動(dòng)中還要加強(qiáng)自我保護(hù)。某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂，丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是 。

（4）“陽光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長，健康的內(nèi)涵除了身體健康，還包括 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)吸入氣體有過濾、濕潤和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ] 。

（2）呼吸系統(tǒng)是由 組成。

（3）圖中為氣體和食物具有的共同通道是[5] ,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說笑,以免食物進(jìn)入[6] ,引起猛烈咳嗽。

（4）痰是由[ ] 和[ ] 內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液，以及被黏液著的灰塵和細(xì)菌等組成。

（5）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ] ，它的壁由 層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有 圍繞著，適于與血液之間進(jìn)行氣體交換。

（6）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過 層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的性別遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）后代A和后代B的性別分別是 和 。

（2）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？答: 。

（3）這對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，在此生態(tài)系統(tǒng)中，昆蟲、吃草子鳥、兔都以禾谷類為食，食蟲鳥能夠捕食昆蟲，又可被鷹捕食，鷹還可捕食吃草子鳥和兔。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,可作為次級(jí)消費(fèi)者的是____________________（填名稱）。若鷹被大量捕殺，則禾谷類的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)______________。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標(biāo)出的生物成分是_______________________。它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____________________________________________________。

（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是___________________。

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