9．對綠色植物在生物圈中的作用，正確的敘述是（　　）
A．綠色植物是地球上生物的食物之源
B．蒸騰作用消耗了大量的水，不利于水循環(huán)
C．很多植物的莖和葉的表面粗糙不平，不能消音
D．香蕉、小麥、水稻都是人類的主要食物

分析 綠色植物在生物圈中的作用是食物之源；能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)．綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源．

解答 解：A、綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源、氧氣來源和能量來源，A正確；
B、綠色植物通過吸水和蒸騰作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，B錯誤；
C、很多植物的莖和葉的表面租糙不平，能消音，C錯誤；
D、世界糧食作物包括小麥、水稻、玉米、大麥、高梁、燕麥、黑麥和粟等八種．小麥、玉米和水稻都是被子植物，易于種植、產(chǎn)量高、適應(yīng)性強(qiáng)，其果實營養(yǎng)價值高、代謝能高，蛋白質(zhì)及人體所需的營養(yǎng)成分齊全．小麥、水稻、玉米被稱為三大糧食作物，是人類的主要食物，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 理解綠色植物的光合作用和蒸騰作用，以及綠色植物在生物圈中的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．我市某校生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對淀粉的消化作用時，設(shè)計了如表實驗方案：
試管加入的物質(zhì)處理溫度處理時間滴加碘液檢驗實驗現(xiàn)象
①淀粉糊2毫升+清水2毫升37℃10min2滴，搖勻
②淀粉糊2毫升+唾液2毫升37℃10min2滴，搖勻
③淀粉糊2毫升+唾液2毫升0℃10min2滴，搖勻
請分析回答下列問題：
（1）如果把試管①和試管②作為一組對照實驗，該對照實驗的變量是唾液．
（2）預(yù)測試管中溶液顏色的變化：試管①變藍(lán)；試管②不變藍(lán)，原因是唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解為麥芽糖．
（3）興趣小組的同學(xué)想進(jìn)一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了③號試管．要證明溫度對唾液淀粉酶有影響作用，應(yīng)選用②③兩只試管進(jìn)行對照實驗．
（4）從實驗可知淀粉的消化是從口腔開始，最終還要在小腸（消化道哪一部位）內(nèi)被徹底消化，經(jīng)吸收進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，被小腸絨毛毛細(xì)淋巴管吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是（　　）
A．氨基酸B．葡萄糖C．甘油和脂肪酸D．水分和維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．綠色植物種類繁多，特征各異．觀察圖的植物，請?zhí)羁眨?br />（1）圖A的植物一般只有矮小的莖和又小又薄的葉，沒有根，莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織．
（2）圖B的植物不僅有真正的根、莖、葉，而且在體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，因此能較好地適應(yīng)陸地生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．也具有成形的細(xì)胞核．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人類活動嚴(yán)重影響了生物圈，所造成的環(huán)境惡化表現(xiàn)在：（　�。�
①酸雨  ②臭氧層破壞  ③節(jié)約用電  ④水污染  ⑤噪聲污染⑥土壤污染  ⑦節(jié)約燃料  ⑧溫室效應(yīng)增強(qiáng)．
A．①②③④⑤⑥B．③④⑤⑥⑦⑧C．①②④⑤⑥⑧D．①③④⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物的后天行為是指動物在成長的過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來的新的行為，屬于這種行為的是（　　）
A．蜜蜂采蜜B．鳥類遷徙C．螞蟻筑巢D．海豚頂球

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．在自然界中有生命的物體叫做生物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列小動物中，不是從土壤里采集的是（　�。�
A．蠼螋B．馬陸C．蜂鳥D．鼠婦

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同步練習(xí)冊答案