【題目】下圖表示一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成的一條食物鏈，某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加，試分析此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化，正確的是

A.丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降了

B.甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降了

C.甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降了

D.甲、丙、丁的數(shù)量都增加

【答案】A

【解析】

此題一是考查識(shí)圖作答題能力，二是考查動(dòng)物在生態(tài)平衡中重要的作用。解此題關(guān)鍵是由直方圖確定，丙表示生產(chǎn)者，甲表示初級(jí)消費(fèi)者，乙表示次級(jí)消費(fèi)者，丁表示三級(jí)消費(fèi)者，從而獲得解題信息。

食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，在食物鏈“丙→甲→乙→丁”中若乙的數(shù)量增加，則甲的數(shù)量因乙的增加而減少，丁的數(shù)量因乙的增加而增加，丙的數(shù)量因甲的減少而增加。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是人類(lèi)健康的大敵，人類(lèi)與傳染病進(jìn)行了長(zhǎng)期不懈的斗爭(zhēng)．我們一起回顧一下：

（1）早在3世紀(jì)，一旦某地瘟疫流行，人們會(huì)背井離鄉(xiāng)外出避疫．這說(shuō)明人們很早就意識(shí)到了傳染病具有_________的特點(diǎn)。

（2）北宋時(shí)期，我國(guó)人民最早采用接種人痘的方法預(yù)防天花；1796年，詹鈉發(fā)明了牛痘接種法來(lái)代替人痘接種法．這兩種方法都屬于_________免疫。

（3）19世紀(jì)，巴斯德和科赫等科學(xué)家陸續(xù)發(fā)現(xiàn)細(xì)菌、真菌、病毒、寄生蟲(chóng)等是引起傳染病的“罪魁禍?zhǔn)住�，它們統(tǒng)稱為_________。

（4）新中國(guó)成立初期，我國(guó)就開(kāi)始了預(yù)防接種工作，這屬于傳染病預(yù)防措施中的_________。

（5）近些年來(lái)，產(chǎn)生了一些新的傳染病，例如，1981年美國(guó)發(fā)現(xiàn)世界首例艾滋病患者，圖中的情形不會(huì)傳播艾滋病的是_________。


（6）2015年，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素-一種治療瘧疾的中成藥，榮獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，瘧疾屬于血液傳染病，吸血的動(dòng)物是其_________。

（7）2016年，寨卡病毒、H7N9病毒開(kāi)始肆虐，它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_________．但目前人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的治療方法，可見(jiàn)，人類(lèi)對(duì)傳染病的預(yù)防還不可有絲毫懈怠。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與洋蔥細(xì)胞相比，細(xì)菌細(xì)胞缺少的結(jié)構(gòu)是（　�。�

①細(xì)胞壁　　�、诩�(xì)胞質(zhì)　　　③細(xì)胞膜　　�、艹尚偷募�(xì)胞核　　�、萑~綠體

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈和靜脈血管

(1)動(dòng)脈的管壁較_____，彈性________，管內(nèi)血流速度________。靜脈的管壁較________，彈性________，管內(nèi)血流速度________。

(2)動(dòng)脈是將________________________的血管，而靜脈是將________________________的血管。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將藥物封在淀粉制成的膠囊中吞服，以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從消化的特點(diǎn)看

A．胃能消化淀粉，藥物慢慢滲出 B．胃不能消化淀粉，膠囊經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．淀粉在口腔初步消化，藥物滲出 D．膽汁不能消化淀粉，膠囊到大腸消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在教室或草地將含有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，打開(kāi)幾分鐘再蓋好；這相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)的哪一過(guò)程？（ ）

A. 配置培養(yǎng)基 B. 高溫滅菌 C. 接種 D. 適溫培養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】這是一段來(lái)自BBC《我們的身體》中關(guān)于真菌孢子進(jìn)入人體后的描述：當(dāng)一些真菌的孢子隨著呼吸進(jìn)入人體的肺部后，由于那里既溫暖又濕潤(rùn)，因此，這些真菌孢子開(kāi)始生長(zhǎng)，如果毫無(wú)約束，它們將會(huì)充滿整個(gè)肺部，阻止氧氣進(jìn)入血液，幾個(gè)星期內(nèi)我們就會(huì)死亡。幸運(yùn)的是，我們的身體已經(jīng)全副武裝，做好準(zhǔn)備，會(huì)釋放一種巨噬細(xì)胞（屬于一種白細(xì)胞），這些細(xì)胞能夠追蹤真菌釋放出來(lái)的化學(xué)信號(hào)，在我們毫無(wú)察覺(jué)的情況下，消滅這些真菌孢子，保衛(wèi)我們的健康。根據(jù)上述信息回答下列問(wèn)題：

（1）真菌在發(fā)育成熟后會(huì)產(chǎn)生大量孢子，如果遇到適宜的環(huán)境條件，這些孢子就會(huì)生長(zhǎng)發(fā)育成新個(gè)體，這種生殖方式稱為__________。

（2）當(dāng)一些真菌孢子進(jìn)入氣管后，一部分會(huì)被氣管內(nèi)壁黏膜分泌的________粘住，并在氣管內(nèi)壁內(nèi)表面的纖毛的擺動(dòng)下，以痰的形式排出體外；另一部分被肺中的巨噬細(xì)胞所_____。這種人體與生俱來(lái)的抵御能力屬于______免疫。

（3）據(jù)測(cè)定，食用菌種植大棚空氣中真菌孢子每立方米可達(dá)16億個(gè)，人在這樣的環(huán)境下工作，大量孢子進(jìn)入肺泡，直接影響肺泡與___________，導(dǎo)致血液中氧氣含量降低。從而引發(fā)肺部復(fù)雜的病變反應(yīng)，如長(zhǎng)期得不到治療，最終會(huì)引發(fā)“蘑菇肺”。為預(yù)防該疾病的發(fā)生，工人在進(jìn)入蘑菇大棚前自身必要的防護(hù)措施是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近視眼和遠(yuǎn)視眼

(1)近視眼成因：眼球的前后徑過(guò)________或晶狀體__________度過(guò)________，物像落在視網(wǎng)膜的________。

(2)遠(yuǎn)視眼成因：眼球的前后徑過(guò)________或晶狀體__________度過(guò)__________，物像落在視網(wǎng)膜的________。

(3)近視眼配戴________加以矯正，遠(yuǎn)視眼配戴________加以矯正。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸

(1)鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的________。這些結(jié)構(gòu)的一端與________相通，分布在內(nèi)臟器官之間，有的還突入到骨的空腔里。

(2)氣囊的作用：________；____________。鳥(niǎo)類(lèi)的呼吸方式為________。

(3)鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行的特點(diǎn)：身體呈________；體表被覆________；前肢變成________；胸肌、龍骨突發(fā)達(dá)；骨骼________。

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