14.為了獲得人們需要的某些活性物質(zhì)或者生物制品,可以得到其他生物體上去找高產(chǎn)“車間”.“乳房生物反應(yīng)器”就是通過現(xiàn)代生物技術(shù)實現(xiàn)成功的案例.經(jīng)過改造后的動物分泌的乳汁中含有人們所需的物質(zhì).那么,科學(xué)家們改造的是( 。
A.動物的乳房B.動物的食物C.動物的身體結(jié)構(gòu)D.動物的基因

分析 生物反應(yīng)裝器是把生物作為生產(chǎn)車間,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),使外源基因控制的性狀,能夠在生物身上得到定向表達.動物中最理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器;由遺傳物質(zhì)改變引起的,可以遺傳給后代.

解答 解:乳房生物反應(yīng)器的原理是,應(yīng)用重組DNA技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因轉(zhuǎn)移到尚未分化的動物胚胎細(xì)胞(或受精卵)中,經(jīng)胚胎移植,得到能在乳腺中表達轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的個體,其乳腺組織可分泌生產(chǎn)“目的產(chǎn)品”如具有藥用價值的蛋白,這些蛋白進入奶中,再通過回收含轉(zhuǎn)基因蛋白的動物奶,就可以提取有重要藥用價值的生物活性蛋白.可見科學(xué)家們改造的是動物的遺傳基因.
故選:D.

點評 掌握乳房生物反應(yīng)器的概念和原理,是解答此題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識后,小琳構(gòu)思了一部科普動畫片,部分畫面及解說詞如下:我是一只快樂的家鴿,從一枚受精卵開始,我踏上了奇妙的生命旅程.

(1)在受精卵中,[①](填序號)胚盤不斷進行細(xì)胞分裂和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長大.
(2)破殼而出后,為預(yù)防禽流感,我和伙伴們都注射了疫苗.從免疫學(xué)角度分析,疫苗是抗原,它能刺激機體產(chǎn)生抗體,這屬于特異性免疫.
(3)頭上無毛冠與有毛冠是一對相對性狀.從乙圖可以看出,有毛冠屬于隱性性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父母的基因組成是Ee,我的基因組成是ee.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.移栽幼苗時,為了提高成活率,應(yīng)采取的措施有( 。
①在陰雨天或早晚移栽,幼苗帶土   ②保留多有葉片移栽 
③剪去一部分枝葉    ④給植物遮陰   ⑤在陽光充足的中午移栽.
A.①②⑤B.②④⑤C.①③④D.③④⑤

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2.下列關(guān)于消化系統(tǒng)的說法,錯誤的是( 。
A.人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成的
B.肝臟是人體最大的消化腺
C.大腸沒有消化和吸收的功能
D.小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所

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9.人體內(nèi)二氧化碳含量最多的部位是( 。
A.肺泡B.血液C.組織細(xì)胞D.心臟

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19.下列描述不正確的是( 。
A.玉米中的白化苗對于其生存是不利的變異
B.普通甜椒經(jīng)衛(wèi)星搭載后培育出彩色太空椒是可遺傳的變異
C.飽滿的花生種子種子貧瘠土壤中結(jié)出瘦小的果實這種變異是可遺傳的
D.人們通過人工方法對西瓜進行處理,得到的無籽西瓜是利用染色體數(shù)目改變培育出的新品種

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.仙人掌能在水分極少的沙漠中生長,且能固沙,這說明( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)環(huán)境
C.生物與環(huán)境之間互無影響D.生物能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境

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3.當(dāng)我們走到路口時,看到紅燈會停下腳步,這一行為屬于哪類反射,由哪個結(jié)構(gòu)來完成( 。
A.條件反射,反射弧B.非條件反射,反射弧
C.條件反射,神經(jīng)元D.非條件反射,神經(jīng)元

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中甲是口腔上皮細(xì)胞.
(2)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實驗中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加生理鹽水.
(3)使用顯微鏡觀察臨時裝片時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[3]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更加清晰.如要觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向左上移動,使之位于視野的中央,便于觀察.

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