根毛從土壤中吸收
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A.水和無(wú)機(jī)鹽
B.有機(jī)物
C.各種植物所需的營(yíng)養(yǎng)
D.水和無(wú)機(jī)物
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?張家界二模)下表是某地小麥不同發(fā)育期的天數(shù)和需水總量的統(tǒng)計(jì),據(jù)此回答.

    發(fā)育期 返青期 拔節(jié)期 抽穗期 灌漿期
    天數(shù) 29 23 20 31
    需水總量    米3/公頃 635 876 956 1192(1)請(qǐng)你計(jì)算出各發(fā)育期平均每天的需水量并轉(zhuǎn)換成直方圖,畫(huà)在下面的坐標(biāo)圖中.
    (2)小麥生長(zhǎng)需要的水分靠
    根毛
    根毛
    從土壤中吸收,然后經(jīng)植物體莖內(nèi)的
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    (填導(dǎo)管或篩管)運(yùn)輸至植物各處.
    (3)小麥吸收的水分主要通過(guò)
    蒸騰作用
    蒸騰作用
    作用散失.
    (4)小麥種子中的有機(jī)物是由小麥葉片通過(guò)
    光合作用
    光合作用
    作用制造的.此作用的表達(dá)式為

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (2012?泰安)如圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請(qǐng)分析回答:
    1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程,其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
    葉綠體或無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,并放出氧
    葉綠體或無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,并放出氧
    ,①過(guò)程所發(fā)生的變化是
    二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣
    二氧化碳和水變成有機(jī)物和氧氣
    進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是
    釋放有機(jī)物中的能量
    釋放有機(jī)物中的能量

    (2)圖中③④所代表兩類生物其中
    (用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
    (3)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地從根部的
    根毛
    根毛
    從土壤中吸收水分,通過(guò)葉片表皮上的
    氣孔
    氣孔
    向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
    (4)縱上所述綠色植物通過(guò)
    光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
    光合作用、呼吸作用及蒸騰作用
    三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái),對(duì)自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    綠色植物的生活需要
    無(wú)機(jī)鹽
    無(wú)機(jī)鹽
    ,它們都是由根毛從土壤中吸收的,通過(guò)
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    向上運(yùn)送到莖和葉,而植物葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物,又會(huì)通過(guò)
    篩管
    篩管
    向下運(yùn)輸?shù)角o和根部.

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    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省宜昌市長(zhǎng)陽(yáng)縣七年級(jí)(上)期末生物模擬試卷(解析版) 題型:填空題

    綠色植物的生活需要        ,它們都是由根毛從土壤中吸收的,通過(guò)    向上運(yùn)送到莖和葉,而植物葉片進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物,又會(huì)通過(guò)    向下運(yùn)輸?shù)角o和根部.

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