【題目】以下內(nèi)容不能表示生物多樣性的是( 。
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生物數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黏蟲是一種危害多種作物(如玉米、小麥等)的害蟲,下面是黏蟲發(fā)育多的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)黏蟲的個(gè)體發(fā)育順序是(填代碼),它的發(fā)育屬于發(fā)育.
(2)與黏蟲相比,蝗蟲的個(gè)體發(fā)育不經(jīng)過的時(shí)期是(填代碼)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.母親懷胎十月,支起我們生命的起點(diǎn).懷孕開始的標(biāo)志是( )
A. 卵巢排出卵細(xì)胞 B. 精子進(jìn)人卵細(xì)胞
C. 受精卵分裂形成胚泡 D. 胚泡植入子宮內(nèi)膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】男性和女性生殖系統(tǒng)中,能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官分別是
A.陰囊和陰道 B.睪丸和卵巢
C.輸精管和輸卵管 D.附睪和子宮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖和尿液的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)血液能在心臟和血管組成的管道中不停地循環(huán)流動(dòng),動(dòng)力器官是________。在心臟內(nèi)血液能從C→D→2,但不會(huì)倒流,原因是C與D之間有_______,D與2之間有_______。
(2)某人因感冒患急性扁桃體炎,醫(yī)生采用上肢靜脈輸液的方法進(jìn)行治療。藥物到達(dá)病患處經(jīng)過的途徑上腔靜脈→____→D→2→肺內(nèi)毛細(xì)血管→______→A→B_______→扁桃體處毛細(xì)血管→扁桃體
(3)腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球,連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈,檢測(cè)比較入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量,發(fā)現(xiàn)幾乎沒有變化,這說明在腎小球處沒有發(fā)生_________________,此時(shí)血液中的血紅蛋白與氧處于________狀態(tài)。
(4)如果驗(yàn)?zāi)驎r(shí),發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),你推測(cè)發(fā)生病變的部位可能是[ ]_______________。
(5)血管5比血管4明顯減少的物質(zhì)是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有心跳有呼吸,但不能自己活動(dòng),沒有意識(shí)或意識(shí)朦朧的人被稱為植物人。植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的結(jié)構(gòu)是
A.大腦 B.腦干 C.小腦 D.脊髓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】家蠶是人類飼養(yǎng)最早的經(jīng)濟(jì)昆蟲之一,對(duì)人類的生存和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn),舉世聞名的絲綢之路與它有密不可分的聯(lián)系.燦爛的絲綢文化代表著中國(guó)古老文明,家蠶除了可以吐絲織綢外,蠶繭、蠶蛹皆是藥材,可謂一身是寶.家蠶是典型的完全變態(tài)發(fā)育,其次蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育的代表.如圖為蠶的生殖、發(fā)育過程圖,請(qǐng)你利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題.
(1)通過我們隊(duì)課本知識(shí)學(xué)習(xí)知道家蠶的生殖屬于(填“有性”或“無性”)生殖,一生要經(jīng)過受精卵、幼蟲、、成蟲四個(gè)階段.
(2)在昆蟲家族中有許多和家蠶生殖一樣屬于完全變態(tài)發(fā)育,請(qǐng)你舉出兩個(gè)例子:
(3)菜粉蝶和粘蟲是危害蔬菜和糧食的害蟲,它們以蔬菜和糧食作物的綠葉為食,生殖發(fā)育與家蠶十分相似,你認(rèn)為消滅這類害蟲的最佳時(shí)期是在(填四個(gè)階段之一)
(4)絲綢制品的服裝不僅穿著舒服,而且美觀大方,它所產(chǎn)生的廢舊垃圾很容易被自然界的微生物降解,對(duì)生態(tài)環(huán)境基本沒有危害.請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)說出一種提高蠶絲產(chǎn)量的方法: .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)中能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官是( )
A. 輸卵管和睪丸 B. 卵巢和前列腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和睪丸
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