下列不屬于單細(xì)胞生物的是（ ）。

A．衣藻 B．酵母菌 C．水綿 D．草履蟲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級(jí)上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：填空題

從動(dòng)物行為的獲得過程來看，動(dòng)物的行為可以分為 ______ 行為和 ______ 行為兩大類．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省七年級(jí)上寒假作業(yè)1生物卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多（ ）

A．物鏡10×目鏡5× B．物鏡40×目鏡10×

C．物鏡10×目鏡16× D．物鏡40×目鏡16×

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具：有蓋玻璃瓶、小魚、水草、沙子（含少量淤泥）、經(jīng)紗布過濾的池水，并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上，并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

編號(hào)

小魚（條）

水草（棵）

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

生態(tài)瓶1號(hào)

4

12

小魚存活8天

生態(tài)瓶2號(hào)

4

8

小魚存活6天半

生態(tài)瓶3號(hào)

4

4

小魚存活3天半

生態(tài)瓶4號(hào)

4

2

小魚第2天上午死亡2條，第2天下午死亡2條

生態(tài)瓶5號(hào)

4

0

小魚于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問題：

（1）小生態(tài)瓶1～4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng)，在這些小生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的生物是____________，屬于生產(chǎn)者的生物是_____________，池水、沙子中的__________是分解者。

（2）比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出以下結(jié)論：植物數(shù)量比較多時(shí)，動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)____________。由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是：沒有__________，動(dòng)物就可能死亡。

（3）由生態(tài)瓶l～5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出：通常情況下，在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是：動(dòng)物數(shù)量一般________________（填寫“大于”或“小于”）植物數(shù)量。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的細(xì)胞核有染色體的46條，經(jīng)過兩次分裂形成了4個(gè)細(xì)胞，每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目（ ）。

A．92條 B．46條 C．23條 D．?dāng)?shù)目不確定

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體能夠由小長大的原因是（ ）。

A．細(xì)胞的分裂和生長 B．細(xì)胞的分裂

C．細(xì)胞的生長和分化 D．細(xì)胞的生長

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)中，屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是（ ）。

A．人和虎 B．兔和蛇 C．雞和狼 D．草和蝗蟲

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市八年級(jí)上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，不正確的是（ ）

A．卵生 B．體外受精

C．生殖過程離不開水 D．不完全變態(tài)發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2016-2017內(nèi)蒙古等三校八年級(jí)上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起，主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高。我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育，治療瘧疾效果顯著，將瘧疾致死率降低了一半。屠呦呦因此榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下面有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．瘧原蟲是傳染病瘧疾的傳染源

B．隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源

C．消滅傳播瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑

D．瘧疾屬于寄生蟲性傳染病新課標(biāo)第一網(wǎng)

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