13．關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B．苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C．苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，有假根
D．蕨類植物有根、莖、葉的分化，沒有輸導(dǎo)組織

分析 藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖葉的分化．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

解答 解：A、藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖葉的分化．A正確；
B、苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．B正確．
C、苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織．C正確；
D、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，D錯(cuò)誤．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．能作為動(dòng)物分類依據(jù)的是（　�。�
A．外部的形態(tài)結(jié)構(gòu)B．內(nèi)部構(gòu)造C．生理功能D．以上三項(xiàng)均對(duì)

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4．為提高苗木的成活率，園藝工人選擇陰天或傍晚移栽，有時(shí)還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是為了降低（　�。�
A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．光合作用

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1．能夠證明男生進(jìn)入青春期的明顯生理現(xiàn)象是（　�。�
A．身高增加B．體重增加C．遺精D．肌肉發(fā)達(dá)

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8．下列動(dòng)物行為中，屬于先天性行為的是（　�。�
A．
 蚯蚓走迷宮		B．
    小鳥喂魚		C．
   大山雀喝牛奶		D．
   黑猩猩摘取食物

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18．如圖表示青蛙的生殖和發(fā)育過程，請(qǐng)回答問題．
（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．
（2）雌雄蛙抱對(duì)，雌蛙產(chǎn)卵，雄蛙排出精子，精子和卵細(xì)胞在水中完成受精．
（3）蝌蚪與成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育．

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5．下列哪項(xiàng)和魚類的水生生活無關(guān)？（　�。�
A．身體呈流線型B．用鰓呼吸C．用鰭游泳D．體內(nèi)有脊柱

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2．《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…“雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．
（1）寓言中所述生物之間的關(guān)系可用食物鏈表示為樹→蟬→螳螂→黃雀．
（2）寓言中描述的樹是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．樹的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，包括葉片制造有機(jī)物的以及根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽．
（3）寓言中描述的蟬和螳螂均屬于昆蟲，它們的身體生長(zhǎng)均受到限制，因此，需要定期蛻皮；它們的發(fā)育過程均要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（　�。�
A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D．人體內(nèi)血清中的H1N1抗體防御HIN1流感病毒

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