20．當(dāng)人體免疫功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，進(jìn)入人體的某些食物和藥物會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體具有免疫功能，但免疫并不是總對(duì)人體有益的，例如在進(jìn)行器官移植時(shí)，患者的免疫系統(tǒng)會(huì)對(duì)異體器官產(chǎn)生排斥．

解答 解：免疫的功能包括自身穩(wěn)定（清除體內(nèi)衰老的、死亡的或損傷的細(xì)胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病發(fā)生、維護(hù)人體健康）、免疫監(jiān)視（識(shí)別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞如腫瘤細(xì)胞），當(dāng)免疫功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生疾��；例如防御感染的功能過(guò)強(qiáng)時(shí)，對(duì)進(jìn)入人體內(nèi)的某些藥物和食物會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，當(dāng)自身穩(wěn)定的功能異常時(shí)人體會(huì)發(fā)生自身免疫性疾病，當(dāng)免疫監(jiān)視功能異常時(shí)人體可能會(huì)發(fā)生腫瘤．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵受知道免疫的功能：防御感染、自身穩(wěn)定、免疫監(jiān)視，以及免疫功能異常時(shí)的表現(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．生物興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱颂骄磕撤N細(xì)菌的分解作用，先將甲、乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，再將甲組放在無(wú)菌條件下培養(yǎng)，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下培養(yǎng)，請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將同一種（選填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)．
（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌．
（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，乙組的樹葉會(huì)出現(xiàn)腐爛現(xiàn)象．說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用．
（4）如果將滅菌處理后的甲、乙兩組都放在自然條件下培養(yǎng)：不能（選填“能”或“不能”）得到預(yù)期的結(jié)果，原因是自然界還有其它細(xì)菌、真菌，變量不唯一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為耳的結(jié)構(gòu)模式圖，具有聽覺感受器的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列哪種動(dòng)物有口無(wú)肛門（　　）
A．章魚B．蝦C．水螅D．海豚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在進(jìn)行嫁接時(shí)，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（　�。�
A．讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝條上去
B．利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起
C．保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D．讓枝條通過(guò)光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下列是豌豆的幾種雜交組合，請(qǐng)根據(jù)表中信息和所學(xué)知識(shí)回答問題：
 組別 親代雜交組合 子代植株性狀
 高莖矮莖 
 ① 高莖×高莖 8020 
 ② 高莖×高莖 588 212
 ③ 矮莖×矮莖 0 795
 ④ 高莖×矮莖 404 397
（1）豌豆的高莖與矮莖在遺傳學(xué)上被稱為相對(duì)性狀．
（2）根據(jù)第②組的結(jié)果，可推斷矮莖是隱性性狀．
（3）如果顯性基因用D表示、隱性基因用d表示，則第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中子代高莖豌豆的基因組成是DD或Dd．
（4）收集第②組的雜交實(shí)驗(yàn)中后代全部種子共800粒種植，假設(shè)所有種子均發(fā)育成植株，則理論上共有高莖豌豆600株．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．小鳥喂魚B．雄性孔雀開屏C．黑猩猩釣取白蟻D．公雞清晨報(bào)鳴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖．請(qǐng)據(jù)此圖回答：
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是甲．戊所代表的生物成分屬于分解者．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中能量損失較少的食物鏈甲→�。�
（3）在此生態(tài)系統(tǒng)中若乙的數(shù)量突然減少，假設(shè)丁的數(shù)量不變，則其他生物的變化可能是甲增加，丙減少．
（4）一般地說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)滿足生物種類和數(shù)目越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜  等特點(diǎn)時(shí)，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽，下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A．植物根吸收的水主要通過(guò)輸導(dǎo)組織運(yùn)輸?shù)街参锔鞑糠?/td>
B．植物生長(zhǎng)需要的水和無(wú)機(jī)鹽主要由根吸收
C．植物根吸收的水全部通過(guò)葉的蒸騰作用散失掉
D．植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷和含鉀的無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案