A. | 調(diào)節(jié)氣候 | B. | 防風(fēng)固沙,防止荒漠化 | ||
C. | 提供木材 | D. | 維持大氣中的二氧化碳與氧的平衡 |
分析 綠色植物在生物圈中的作用:①是食物之源;②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡;③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán);提供木材是森林在人類(lèi)利用方面的,不屬于保護(hù)環(huán)境的范疇.
解答 解:覆蓋在大地上的郁郁蔥蔥的森林,是自然界擁有的一筆巨大而又最可珍貴的“綠色財(cái)富”,森林是人類(lèi)的老家,人類(lèi)是從這里起源和發(fā)展起來(lái)的.森林是“地球之肺”,每一棵樹(shù)都是一個(gè)氧氣發(fā)生器和二氧化碳吸收器;森林能涵養(yǎng)水源,增加大氣濕度和降雨量,森林能夠改良?xì)夂,降低空氣溫度,在水的自然循環(huán)中發(fā)揮重要的作用;森林能防風(fēng)固沙,防止水土流失、土地荒漠化;森林為人類(lèi)提供木材但不屬于改善環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候方面的作用.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 綠色植物在生物圈中的作用,可結(jié)合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 與同學(xué)鬧矛盾后心情不好 | B. | 考試前心情比較緊張 | ||
C. | 總疑心別人說(shuō)我壞話 | D. | 劇烈運(yùn)動(dòng)后身體疲倦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 保護(hù)易感人群 | D. | 計(jì)劃免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換 | |
B. | 小腸的內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛,利于營(yíng)養(yǎng)吸收 | |
C. | 心房心室間、靜脈內(nèi)有瓣膜,利于防止血液倒流 | |
D. | 腎小管周?chē)p繞著毛細(xì)血管,利于發(fā)生過(guò)濾作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 就地保護(hù)、易地保護(hù)、法制管理 | B. | 易地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | ||
C. | 自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 | D. | 就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 甲組 | 乙組 | |
實(shí)驗(yàn)步驟 | ① | 選擇生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的蝌蚪30只,平均分成甲、乙兩組,分別放入兩個(gè)相同容器中 | |
② | 放入5000毫升清水 | 放入5000毫升池塘水 | |
③ | 定期飼喂含甲狀腺激素的食物 | 定期飼喂與甲組等量的A | |
④ | 兩個(gè)容器放在相同的環(huán)境中,定期觀察 |
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