16.如圖所示,把一棵銀邊天竺葵(它的葉子邊緣呈白色,其它部分呈綠色)在黑暗中放置24小時(shí)后,選一健壯的葉片,用不透光的兩塊黑紙片在A處從正反兩面遮住,然后將整個(gè)植物體移到陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí).之后把該葉片摘下,去掉葉綠素,加碘液處理.請(qǐng)回答下列問題:
(1)B處在滴加碘液后顏色變成藍(lán)色,原因是光合作用產(chǎn)生了淀粉
(2)A處在滴加碘液后的現(xiàn)象是未變藍(lán),原因是A處遮光未進(jìn)行光合作用,A與B進(jìn)行對(duì)照說明了光是光合作用的條件.
(3)C處(葉片邊緣)沒有變藍(lán),說明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
(4)請(qǐng)寫出光合作用的反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.

分析 由所學(xué)知識(shí)可知:綠色植物利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣的過程叫光合作用.此實(shí)驗(yàn)存在兩組對(duì)照組,一個(gè)是A與B,惟一的變量是見光與不見光;另一個(gè)是B與C,惟一的變量是有葉綠體與無(wú)葉綠體,解答此題在用到淀粉遇碘變藍(lán)的特性.

解答 解:(1)、(2)由于A處沒有見光不能進(jìn)行正常的光合作用,因而不能產(chǎn)生淀粉,故遇碘不能變成藍(lán)色.B處由于見光,能夠進(jìn)行光合作用,制造了淀粉,所以遇碘變成藍(lán)色,因而說明了光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件.
(3)C處與B處的區(qū)別是葉綠體,C沒有葉綠體,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是C處沒有變藍(lán),說明C處沒有制造淀粉,故不能正常進(jìn)行光合作用,因此說明葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的重要條件.
(4)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用,即光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣,條件是光,場(chǎng)所是葉綠體,用反應(yīng)式表達(dá)為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.
故答案為:
(1)藍(lán);光合作用產(chǎn)生了淀粉 
(2)未變藍(lán);光是光合作用的條件
(3)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣

點(diǎn)評(píng) 找出實(shí)驗(yàn)中的兩組對(duì)照組及惟一的變量,是解答此題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.2015年的祖國(guó)承辦了許多國(guó)際性體育賽事.請(qǐng)分析下列材料,回答問題:
材料一:2015年“世界中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽”于6月份在武漢舉行.吉祥物“江豚寶寶”(圖一)以生活在長(zhǎng)江中的國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物-----長(zhǎng)江豚為原型,體現(xiàn)武漢地域特色.江豚手持火炬,向前奔跑,體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的體育運(yùn)動(dòng)精神,也表達(dá)了全世界中學(xué)生增進(jìn)友誼,奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌.
材料二:2015年國(guó)際田聯(lián)世界田徑錦標(biāo)賽于8月份在北京舉行,吉祥物為“燕兒”(圖二).該吉祥物集合燕子、沙燕風(fēng)等、京劇臉譜三大視覺形象于一體.三者合一,把田徑的魅力,北京人的祝愿、中國(guó)的傳統(tǒng)融會(huì)一體.
(1)江豚在分類上,屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳動(dòng)物,這一類群的動(dòng)物在生殖上的特點(diǎn)是胎生、哺乳.
(2)江豚為國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,其數(shù)量在不斷減少,我們應(yīng)如何保護(hù)它們?防治水污染,禁止捕撈(至少寫出兩點(diǎn)措施).
(3)“燕兒”屬于鳥類,它有許多適于空中飛行的特征,例如,身體呈流線型,長(zhǎng)骨中空,用氣囊輔助呼吸等.
(4)江豚和燕子的體溫都是恒定的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.在生殖細(xì)胞中,基因組成一般為( 。
A.DDB.DdC.ddD.D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是(  )
①細(xì)胞壁  
②細(xì)胞膜   
③線粒體  
④細(xì)胞核
⑤葉綠體  
⑥液泡     
⑦細(xì)胞質(zhì).
A.②③④⑦B.①②③④C.②③⑥⑦D.②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)過的生物學(xué)名詞或生物學(xué)原理填空:
(1)“風(fēng)調(diào)雨順,五谷豐登”是在強(qiáng)調(diào)水分是影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的一個(gè)重要非生物因素.
(2)“物以類聚,人以群分.”在自然界中很多生物都是成百上千個(gè)個(gè)體生活在一起,組成一個(gè)大“家庭”,它們之間通過分工合作而有利于生存.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”中體現(xiàn)的生物與生物的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(4)假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,把狼殺絕,鹿群的數(shù)量變化將會(huì)是先增加后減少.
(5)樟樹的蒸騰作用是對(duì)陸生環(huán)境的一種適應(yīng),樟樹通過蒸騰作用又可以增加空氣濕度,改善氣候.這一事例說明生物既適應(yīng)環(huán)境,又影響環(huán)境.
(6)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”說的是生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者能夠?qū)⒒ò曛械挠袡C(jī)物轉(zhuǎn)變成簡(jiǎn)單的物質(zhì)并供植物重新利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.赤潮的發(fā)生是由下列那項(xiàng)生物引起的(  )
A.某些單細(xì)胞藻類B.死亡是魚蝦
C.浮游植物混合在一起D.倒入海洋的紅色污染物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一般來(lái)說,綠色開花植物共有      種器官組成,動(dòng)物和人體的器官由     基本組織構(gòu)成,動(dòng)物和人體有      種系統(tǒng)組成.(  )
A.二、四、八B.四、六、八C.六、四、八D.二、四、六

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在觀察、比較洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí),可知前者比后者多(  )
A.線粒體 葉綠體 液泡B.細(xì)胞壁 葉綠體 液泡
C.細(xì)胞壁 液泡D.細(xì)胞壁 葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.若圖示為光合作用
(1)則所需要的氣體原料是[A]二氧化碳;而非氣體產(chǎn)物是[D]有機(jī)物,由運(yùn)輸通道的篩管運(yùn)輸.
(2)若圖示為呼吸作用.則所需要的氣體原料是[A]氧氣,而氣體產(chǎn)物是[C]二氧化碳.

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