閱讀以下材料回答問(wèn)題:
水葫蘆又名水浮蓮,是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物,原產(chǎn)南美洲.在“老家”有200多種天敵(各種昆蟲(chóng))取食它.幾十年前,它被引入我國(guó)用于凈化污水兼做豬飼料.但是現(xiàn)在它已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多當(dāng)?shù)厮锝^跡.來(lái)自國(guó)外的其它一些生物例如非洲大蝸牛、微甘菊、福壽螺等也出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題
(1)這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)_____.
(2)水葫蘆在原產(chǎn)地并沒(méi)有大量繁殖,也沒(méi)有威脅到原產(chǎn)地的其它生物生存.你認(rèn)為原因是:
______.
(3)據(jù)研究水葫蘆并沒(méi)有毒.你認(rèn)為水葫蘆導(dǎo)致滇池當(dāng)?shù)厮餃缃^的原因可能是______.
(4)請(qǐng)你提供一種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法:______.
(5)從水葫蘆的事例我們可以得到的啟示是______.
生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài),并對(duì)本地生態(tài)系統(tǒng)造成一定危害的現(xiàn)象.
(1)我國(guó)引入水葫蘆后,水葫蘆適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,又沒(méi)有天敵控制,加上缺少消費(fèi)者,因此大量繁殖瘋長(zhǎng),擠占了當(dāng)?shù)厣锏纳姝h(huán)境,造成災(zāi)害.如云南的滇池,其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占,湖中68種原生魚(yú)種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,這屬于外來(lái)物種的入侵威脅了生物的多樣性.這種現(xiàn)象被稱(chēng)為生物入侵.
(2)水葫蘆在原產(chǎn)地并沒(méi)有大量繁殖,也沒(méi)有威脅到原產(chǎn)地的其它生物生存的原因是:水葫蘆在原產(chǎn)地有眾多天敵,受天敵的控制沒(méi)有大量繁殖.
(3)水葫蘆導(dǎo)致滇池當(dāng)?shù)厮餃缃^的原因可能是:它覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡;以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡
(4)治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法:人工捕撈然后掩埋;引進(jìn)對(duì)其它生物無(wú)害的水葫蘆的天敵;可研究開(kāi)發(fā)水葫蘆的利用如飼料,甚至食品等;可以利用植物病毒進(jìn)行治理.
(5)從水葫蘆的事例我們可以得到的啟示是:盲目引進(jìn)外來(lái)生物可能會(huì)破壞本地生態(tài)平衡.
故答案為:
(1)生物入侵;
(2)它在原產(chǎn)地有眾多天敵;
(3)它覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡,以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡;
(4)人工捕撈然后掩埋,引進(jìn)對(duì)其它生物無(wú)害的水葫蘆的天敵等等;
(5)盲目引進(jìn)外來(lái)生物可能會(huì)破壞本地生態(tài)平衡.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?中山)閱讀以下材料回答問(wèn)題:
水葫蘆是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物,原產(chǎn)南美洲,在原產(chǎn)地有200多種天敵.它被引入我國(guó)用于凈化污水,后來(lái)漂入自然水域.近幾年,瘋長(zhǎng)的水葫蘆已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多滇池當(dāng)?shù)厮锝^跡.
(1)水葫蘆在原產(chǎn)地有
天敵
天敵
控制其數(shù)量,不會(huì)造成危害.
(2)水葫蘆覆蓋滇池整個(gè)湖面,滇池當(dāng)?shù)睾芏嗨参飼?huì)因?yàn)槿狈?!--BA-->
光照
光照
無(wú)法進(jìn)行光合作用而死亡;水生動(dòng)物隨之因?yàn)?!--BA-->
缺乏氧氣
缺乏氧氣
而死亡.這種外來(lái)生物對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害的現(xiàn)象叫
生物入侵
生物入侵

(3)請(qǐng)?zhí)峁?種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法
生物防治、人工處理
生物防治、人工處理

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀以下材料回答問(wèn)題:
水葫蘆又名水浮蓮,是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物,原產(chǎn)南美洲.在“老家”有200多種天敵(各種昆蟲(chóng))取食它.幾十年前,它被引入我國(guó)用于凈化污水兼做豬飼料.但是現(xiàn)在它已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”.以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多當(dāng)?shù)厮锝^跡.來(lái)自國(guó)外的其它一些生物例如非洲大蝸牛、微甘菊、福壽螺等也出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題
(1)這種現(xiàn)象被稱(chēng)為
生物入侵
生物入侵

(2)水葫蘆在原產(chǎn)地并沒(méi)有大量繁殖,也沒(méi)有威脅到原產(chǎn)地的其它生物生存.你認(rèn)為原因是:
在原產(chǎn)地有眾多天敵
在原產(chǎn)地有眾多天敵

(3)據(jù)研究水葫蘆并沒(méi)有毒.你認(rèn)為水葫蘆導(dǎo)致滇池當(dāng)?shù)厮餃缃^的原因可能是
它覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡,以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡
它覆蓋水面使當(dāng)?shù)刂参飭适ш?yáng)光和生存空間而死亡,以當(dāng)?shù)刂参餅槭车漠?dāng)?shù)厮鷦?dòng)物隨之死亡

(4)請(qǐng)你提供一種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法:
人工捕撈然后掩埋;引進(jìn)對(duì)其它生物無(wú)害的水葫蘆的天敵
人工捕撈然后掩埋;引進(jìn)對(duì)其它生物無(wú)害的水葫蘆的天敵

(5)從水葫蘆的事例我們可以得到的啟示是
盲目引進(jìn)外來(lái)生物可能會(huì)破壞本地生態(tài)平衡
盲目引進(jìn)外來(lái)生物可能會(huì)破壞本地生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州八中七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

閱讀以下材料回答問(wèn)題。
材料1:常言道“種瓜得瓜,種豆得豆”,這簡(jiǎn)練而又樸實(shí)的語(yǔ)言真切地反映了生物界遺傳現(xiàn)象。神秘的遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)基礎(chǔ),就是存在于細(xì)胞核中的DNA,DNA又和蛋白質(zhì)一起組成了染色體。染色體是細(xì)胞核中載有遺傳信息(基因)的物質(zhì),在細(xì)胞發(fā)生有絲分裂時(shí)期容易被堿性染料著色,因此而得名。在無(wú)性繁殖如扦插、嫁接、組織培養(yǎng)成的物種中,生物體所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都一樣。
材料2:研究結(jié)果表明,每一個(gè)染色體含有一個(gè)脫氧核糖核酸(DNA)分子,每個(gè)DNA分子含有很多個(gè)基因,一個(gè)基因是DNA分子的一部分,F(xiàn)代遺傳學(xué)認(rèn)為,基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。
材料3:通常說(shuō)遺傳是由基因決定的,當(dāng)細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核內(nèi)的染色體能準(zhǔn)確無(wú)誤地復(fù)制出一套全新的染色體給子細(xì)胞,其脫氧核苷酸排列順序和結(jié)構(gòu)與母細(xì)胞的完全相同,所以父母的遺傳信息全盤(pán)正確地傳遞至子代。
(1)由材料1可知,遺傳物質(zhì)是                ,它和                一起組成染色體。
(2)閱讀材料2,把染色體、基因、DNA按所含信息量從小到大排序:
                                                                           
(3)我們知道,細(xì)胞分裂后,子細(xì)胞和母細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目            。閱讀材料3后可知,這是因?yàn)槿旧w                                                 。

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科目:初中生物 來(lái)源:廣東省同步題 題型:填空題

閱讀以下材料回答問(wèn)題:
水葫蘆又名水浮蓮,是一種漂浮在水面上生長(zhǎng)的植物,原產(chǎn)南美洲。在“老家”有200多種天敵(各種昆蟲(chóng))取食它。幾十年前,它被引入我國(guó)用于凈化污水兼做豬飼料。但是現(xiàn)在它已經(jīng)成為威脅我國(guó)生物多樣性的“殺手”。以云南昆明滇池為例,水葫蘆幾乎覆蓋了整個(gè)湖面,使很多當(dāng)?shù)厮锝^跡。來(lái)自國(guó)外的其它一些生物例如非洲大蝸牛、微甘菊、福壽螺等也出現(xiàn)了類(lèi)似的問(wèn)題。
(1)這種現(xiàn)象被稱(chēng)為_(kāi)__________。
(2)水葫蘆在原產(chǎn)地并沒(méi)有大量繁殖,也沒(méi)有威脅到原產(chǎn)地的其它生物生存。你認(rèn)為原因是:________________________。
(3)據(jù)研究水葫蘆并沒(méi)有毒。你認(rèn)為水葫蘆導(dǎo)致滇池當(dāng)?shù)厮餃缃^的原因可能是_________________________________________________________________________。
(4)請(qǐng)你提供一種治理滇池水葫蘆問(wèn)題的方法:___________________________________________________________。
(5)從水葫蘆的事例我們可以得到的啟示是_______________________________________。

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