6.小華做“唾液的消化作用”實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了如下表格.得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是( 。
試管加入物質(zhì)溫度時(shí)間加入碘液
1淀粉糊+唾液37℃5分鐘不變藍(lán)
2淀粉糊+胃液37℃5分鐘變藍(lán)
3淀粉糊+唾液0℃5分鐘變藍(lán)
A.對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用
B.對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用
C.對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析試管1,得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

分析 (1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
(2)胃液中只含有蛋白酶不能消化淀粉只能消化蛋白質(zhì);唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專(zhuān)一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高 三、酶有個(gè)最適溫度(或者范圍).

解答 解:A、試管1和3唯一不同的變量是溫度,試管1溫度37℃,滴加碘液后不變藍(lán),試管3溫度0℃,滴加碘液后變藍(lán).因此對(duì)比1和3,得出唾液在適宜的溫度下對(duì)淀粉有消化作用,正確;
B、試管1和2唯一不同的變量是唾液還是胃液,試管1加入唾液,滴加碘液后不變藍(lán),試管2加入胃液,滴加碘液后變藍(lán).因此對(duì)比1和2,得出胃液對(duì)淀粉無(wú)消化作用,正確;
C、對(duì)比2和3,有兩個(gè)變量,不能得出科學(xué)結(jié)論,正確;
D、分析試管1,可得出唾液對(duì)淀粉有分解作用,而不能得出唾液能淀粉分解成葡萄糖,錯(cuò)誤.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.近年來(lái)全國(guó)城市環(huán)境空氣質(zhì)量形勢(shì)嚴(yán)峻,霧霾中含有大量的顆粒物,PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可吸入顆粒物.由于它能夠通過(guò)肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),對(duì)人體危害極大.
為了探究空氣中PM2.5的濃度與車(chē)流量是否有關(guān),某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在街心廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣,采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:
PM2.5(微克∕立方米)
清晨
(車(chē)流量最小)
上班時(shí)段
(車(chē)流量較大)
中午
(車(chē)流量較。
下班
(車(chē)流量最大)
第1組19894396
第2組22853998
第3組20864099
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量,其它條件都相同.
(2)為減少實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值的處理.
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車(chē)流量越大,空氣中PM2.5的濃度越大.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,請(qǐng)你提出一條相應(yīng)的、改善空氣質(zhì)量的合理化建議:少開(kāi)車(chē)、減少煙煤的燃燒等.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是花的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)圖中②④⑥(填標(biāo)號(hào)),共同構(gòu)成了雌蕊,其中[⑥]子房將來(lái)發(fā)育成果實(shí),它內(nèi)部的胚珠將來(lái)發(fā)育成種子.
(2)圖中[③]的名稱(chēng)是花藥,其內(nèi)含有花粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.小明告訴正在切西瓜的媽媽?zhuān)鞴鲜牵ā 。?table class="qanwser">A.一個(gè)細(xì)胞B.一種組織C.一個(gè)器官D.一個(gè)植物體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某人患了膽囊炎,醫(yī)生要求他少吃的食物是( 。
①蔬菜  ②面條  ③豬肉  ④油餅  ⑤水果  ⑥大米.
A.②⑥B.②③C.④⑤D.③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示為從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到一株油菜植株的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中[a]是細(xì)胞分裂過(guò)程,[b]是細(xì)胞分化過(guò)程.
(2)像A、B、C、D這樣的由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫組織;圖中屬于分生組織的是C.
(3)請(qǐng)將右側(cè)植物組織的主要功能連接左側(cè)相應(yīng)植物組織名稱(chēng).

(4)一株油菜是由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官組成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.隱金夜蛾幼蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式是( 。
A.爬行B.跳躍C.飛行D.行走

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人類(lèi)起源的敘述中,正確的是( 。
A.人類(lèi)起源于遠(yuǎn)古時(shí)代的猿類(lèi)B.人類(lèi)和猿類(lèi)沒(méi)有共同的原始祖先
C.能人是最早的人科化石D.人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程與自然選擇無(wú)關(guān)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)操作題:請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你平時(shí)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和觀察到的現(xiàn)象回答下列問(wèn)題
(1)在“觀察玉米籽粒結(jié)構(gòu)”的實(shí)驗(yàn)中,圖中能夠正確表示玉米解剖方向的是A,能夠正確表示用碘液對(duì)玉米籽粒剖面染色結(jié)果的是D.

(2)觀察玉米籽粒和菜豆種子結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題

①填寫(xiě)下列結(jié)構(gòu)名稱(chēng)
B胚芽  C胚軸D胚根  E子葉
②種子中B、C、D、E四個(gè)結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了胚,它是種子中重要結(jié)構(gòu),是幼小的植物體
③玉米籽粒和菜豆種子在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是,玉米籽粒中有胚乳而菜豆種子中沒(méi)有,菜豆種子中E有2片,而玉米籽粒中E只有1片.
④菜豆種子和玉米籽粒中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是E、A(寫(xiě)序號(hào))
(3)如圖為花的結(jié)構(gòu)模式圖,觀察模式圖,回答下列問(wèn)題

①雌蕊包括1、2、8(填寫(xiě)序號(hào))
雄蕊包括4、5(填寫(xiě)序號(hào))
②要觀察桃花子房里面的胚珠,應(yīng)采用的方法是B
A.用刀片橫向剖開(kāi)子房,用顯微鏡觀察
B.用刀片橫向剖開(kāi)子房,用放大鏡觀察
C.用刀片縱向剖開(kāi)子房,用放大鏡觀察
D.用刀片縱向剖開(kāi)子房,用顯微鏡觀察.

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