【題目】為了更清楚的觀察物體，物鏡的放大倍數(shù)越大越好．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野就越小，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野就越大，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多；為了看清楚所要觀察的物體，如果顯微鏡的放大倍數(shù)越大，可能要觀察的結(jié)構(gòu)就不在視野中，并非放大倍數(shù)越大越好，要根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，選用合適的放大倍數(shù)；
所以答案是；錯(cuò)誤
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用練習(xí)使用顯微鏡，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列人類活動(dòng)對(duì)生物圈不造成破壞性影響的是（　�。�
A.工業(yè)化生產(chǎn)
B.有計(jì)劃地利用資源
C.亂砍亂伐森林
D.人口劇增

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圣女果是從臺(tái)灣地區(qū)引進(jìn)的一種熱帶作物，又稱珍珠蕃茄。其果皮有紅、黃兩種顏色，色澤鮮亮，營(yíng)養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨(dú)特。圣女果果皮的紅顏色和黃顏色是一對(duì)相對(duì)性狀，假設(shè)紅色性狀由顯性基因（A）控制，黃色性狀由隱性基因（a）控制。試分析回答：

（1）某科研小組若進(jìn)行如圖所示的雜交育種實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用染色體、基因和箭頭等符號(hào)在如圖基礎(chǔ)上完成遺傳圖解。______。

（2）若實(shí)驗(yàn)成功，則發(fā)育成的后代個(gè)體的細(xì)胞內(nèi)基因組成有_____種，分別是_____，比例是______。

（3）普通香瓜的果皮顏色一般為黃色，若想讓其果皮顏色和紅色圣女果果皮的顏色完全一樣，則應(yīng)如何操作？談?wù)勀愕脑O(shè)想。______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小腸及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖中①、②的結(jié)構(gòu)名稱分別是①_____，②_____。

（2）由于①②的存在大大增加了小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____。

（3）②③的壁都很薄，只有_____構(gòu)成，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。食物中的蛋白質(zhì)在這里被消化成_____被吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】抗生素能有效地殺死細(xì)菌，事實(shí)果真如此嗎？對(duì)此，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了青霉素殺菌作用的實(shí)驗(yàn)，他們的實(shí)驗(yàn)步驟及觀察結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)步驟。把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中，再放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面，另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂表面（見下圖）。把培養(yǎng)皿蓋上蓋，放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天。

②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。一天后取出培養(yǎng)皿，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）把幾滴土壤細(xì)菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營(yíng)養(yǎng)瓊脂上，這個(gè)步驟是細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____。

（2）浸有蒸餾水的兩個(gè)圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū)，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中起_____作用。浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細(xì)菌菌落的清晰區(qū)，這一現(xiàn)象說(shuō)明：_____，其圓紙片浸有的青霉素濃度越高，清晰區(qū)越大。

（3）實(shí)驗(yàn)前要將培養(yǎng)皿、營(yíng)養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進(jìn)行高溫滅菌。此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浸有蒸餾水的一個(gè)圓紙片與浸有青霉素的任意一個(gè)圓紙片可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是_____。

（4）某位同學(xué)患了流感（由流感病毒引起），注射青霉素治療是否會(huì)有效？為什么？_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列血管中有防止血液倒流的瓣膜是（　�。�
A.上肢動(dòng)脈
B.頸動(dòng)脈
C.下肢靜脈
D.毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戈壁灘與熱帶雨林地區(qū)的動(dòng)植物種類和數(shù)量有很大差別，造成這一差異最主要的非生物因素是水分．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，能分泌雌性激素的器官是（　�。�
A.陰道
B.子宮
C.卵巢
D.輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。

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