【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中,最先分裂的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞膜D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜
【答案】A
【解析】
此題考查了細(xì)胞分裂的過(guò)程,思考解答。
細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是:細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后,在原來(lái)的細(xì)胞的中央,形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞是原來(lái)細(xì)胞中央的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)細(xì)胞;植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,由一個(gè)分成兩個(gè)。可見(jiàn)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體相同和數(shù)目也相同。保證了新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人都是從“哇”的一聲啼哭來(lái)到世上的。下列有關(guān)正確的是( )
A.嬰兒在母體內(nèi)已開(kāi)始了呼吸運(yùn)動(dòng)
B.嬰兒的出生即新生命的開(kāi)始
C.嬰兒出生時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善
D.胎兒通過(guò)胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華對(duì)他媽媽說(shuō),剩飯剩菜放在冰箱中能保存一定的時(shí)間不腐敗,主要是因?yàn)樵诒涞沫h(huán)境中( )
A.沒(méi)有細(xì)菌B.細(xì)菌被凍死了C.細(xì)菌繁殖的速度很慢D.細(xì)菌很少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案,請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題。
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭形態(tài) | 饅頭碎屑 | 饅頭碎屑 | 饅頭塊 | ① |
滴加液體 | 2 mL 唾液 | ② | 2 mL 唾液 | 2 mL 唾液 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | ||
滴加碘液 | 2 滴 |
(1)1和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,②應(yīng)為_____,生物興趣小組想要探究的問(wèn)題是:_____?若1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)色,說(shuō)明_____。
(2)1號(hào)和3號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,滴加碘液變藍(lán)色的是_____號(hào)試管,說(shuō)明牙齒的作用是:可以_____食物消化。
(3)若1號(hào)和4號(hào)試管可以形成對(duì)照,則①應(yīng)為_____,滴加碘液4號(hào)試管變?yōu)樗{(lán)色,則說(shuō)明_____。
(4)由上可知對(duì)照組是_____號(hào)試管。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】四川臥龍國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有苔蘚植物174種,蕨類(lèi)植物191種,被子植物1604種,昆蟲(chóng)1700種,哺乳類(lèi)109種,鳥(niǎo)類(lèi)281種,這體現(xiàn)了生物多樣性中的( )
A.遺傳多樣性B.物種多樣性
C.個(gè)體多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( )
A.開(kāi)江明月湖中的魚(yú)和湖邊上的動(dòng)植物構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B.“螳螂捕蟬黃雀在后”表示了一條完整的食物鏈
C.生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是沒(méi)有限度的
D.具有凈化水源、蓄洪抗旱的生態(tài)系統(tǒng)是被稱(chēng)為“地球之腎”的濕地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入秋季,氣溫變化比較大,是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時(shí),氣溫較高,即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲(chóng)媒傳染病高發(fā),甚至可能爆發(fā)流行;到了晚秋,氣溫逐漸下降,風(fēng)大干燥,這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。
傷寒是由傷寒桿菌引起的經(jīng)消化道傳播的急性傳染病。臨床特征為長(zhǎng)程發(fā)熱、全身中毒癥狀、相對(duì)緩脈、肝脾腫大、玫瑰疹及白細(xì)胞減少等。主要并發(fā)癥為腸出血、腸穿孔。本病以夏秋季多發(fā),人群普遍易感。主要通過(guò)水、食物、日常接觸、蒼蠅和蟑螂傳播
登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲(chóng)媒傳染病。臨床表現(xiàn)為高熱、頭痛、肌肉、骨關(guān)節(jié)劇烈酸痛、皮疹、出血傾向、淋巴結(jié)腫大、白細(xì)胞計(jì)數(shù)減少、血小板減少等。
秋季加強(qiáng)傳染病的防治,對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。
⑴ 傷寒桿菌的生殖方式是__,其與植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,傷寒桿菌的細(xì)胞中沒(méi)有__,所以不能進(jìn)行光合作用,營(yíng)養(yǎng)方式是___。
⑵傷寒桿菌與真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,沒(méi)有__,屬于_____(“原核生物”或“真核生物”)。
⑶登革熱病毒__細(xì)胞結(jié)構(gòu),由___和__構(gòu)成,只能進(jìn)行______生活。
⑷養(yǎng)成良好的個(gè)人生活習(xí)慣,是預(yù)防秋季傳染病的關(guān)鍵,下列做法錯(cuò)誤的是______
A.講究個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生
B.經(jīng)常對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒殺菌
C.為避免感冒受涼,要把門(mén)窗緊緊關(guān)閉
D.不到校外無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤小販處購(gòu)買(mǎi)食品
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的上臂以肩關(guān)節(jié)為樞紐,可做伸屈、旋轉(zhuǎn)、環(huán)轉(zhuǎn)等各種動(dòng)作。你認(rèn)為關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中所起的作用是( )
A.動(dòng)力B.杠桿C.支點(diǎn)D.調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組探究“饅頭在口腔內(nèi)的變化”,結(jié)果如下表。分析錯(cuò)誤的是( )
試管編號(hào) | 加入的物質(zhì) | 溫度 | 檢測(cè) | 結(jié)果 |
1號(hào) | 2毫升唾液,饅頭碎屑 | 37℃ | 2滴碘液 | 不變藍(lán) |
2號(hào) | 0℃ | 變藍(lán) |
A.該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液
B.兩支試管加入饅頭碎屑后應(yīng)充分?jǐn)嚢?/span>
C.1號(hào)不變藍(lán)是因?yàn)榈矸奂罕环纸鉃辂溠刻?/span>
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明低溫抑制淀粉的消化
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