流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生物活動，以下流程圖正確的是（　�。�
A、外界空氣進人肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺B、尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外C、食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門D、肺循環(huán)：左心室→肺動脈→肺部毛細血管網(wǎng)→肺靜脈→右心房
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

在各種災害救援過程中，救援人員及時向被困人員輸送營養(yǎng)液．該營養(yǎng)液中主要供能物質(zhì)是（　　）
A、水B、葡萄糖C、維生素D、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

位于腹腔左上的消化器官是   （　�。�
A、小腸B、大腸C、胰腺D、肝臟E、胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)組成和功能的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、小腸是人體消化道最長的一部分B、口腔沒有消化功能，不屬于消化道C、咽是消化道和呼吸道的共同通道D、胰能分泌胰液，經(jīng)導管注入小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

人們吃進的食物和吸入的空氣都要通過的結(jié)構(gòu)是：（　�。�
A、食道B、咽C、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

既是食物通道又是空氣通道的是（　�。�
A、口腔B、咽C、氣管D、食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

吃飯時隨意談笑，食物可能誤入氣管，原因是（　�。�
A、聲帶未來得及關(guān)閉B、會厭軟骨來不及蓋住喉口C、軟腭未來得及蓋住食道D、會厭軟骨來不及蓋住食道

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科目：初中生物 來源： 題型：

吞咽時，食物一般不會進入氣管，起作用的器官是（　�。�
A、咽B、喉C、舌D、會厭軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

“我”是不小心被小朋友吃蘋果時咽下的小小蘋果種子，請你作“導游”，帶“我”去人體的消化道中游覽一番．“我”怎么才能走出來？請你給“我”畫好下面的線路圖，別讓我迷路了．（在相應的空格內(nèi)，填上相應的結(jié)構(gòu)名稱．）

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