下圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）甲是 血管；乙是 血管。

（2）丙血管有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016湖南長(zhǎng)沙岳麓區(qū)學(xué)士中學(xué)八年級(jí)下冊(cè)第7.1單元達(dá)標(biāo)測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于有性生殖和無性生殖的描述，錯(cuò)誤的是：

A、不經(jīng)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，直接由母體產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式叫無性生殖

B、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生育方式屬于有性生殖

C、能進(jìn)行無性生殖的植物，不能產(chǎn)生生殖細(xì)胞

D、利用植物的根、莖、葉等器官繁殖新個(gè)體的方式屬于無性生殖

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于青蛙的敘述，正確的是

A．蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此稱為兩棲動(dòng)物

B．青蛙在生殖季節(jié)，雌雄抱對(duì)，進(jìn)行體內(nèi)受精

C．青蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、成蛙三個(gè)時(shí)期

D．青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（一）（解析版） 題型：選擇題

仙人掌生活在沙漠中，它的葉變態(tài)成針狀。這屬于

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物改造環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（二）（解析版） 題型：填空題

下圖是人的性別遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）后代A和后代B的性別分別是 和 。

（2）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由女性決定的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？ 。

（3）這對(duì)夫婦結(jié)婚后，生了一個(gè)女孩，他們生第二個(gè)孩子是男孩的概率是 。

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（二）（解析版） 題型：選擇題

下列做法符合安全用藥的是

A．非處方藥服用前，仔細(xì)閱讀藥品使用說明書

B．久病成醫(yī)，用藥不用看說明

C．生病后，到藥店隨便買些藥服用

D．服藥劑量越大，療效越快

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（二）（解析版） 題型：選擇題

在無脊椎動(dòng)物中，昆蟲的分布最廣泛、活動(dòng)范圍最大，其主要原因是

A．昆蟲體表有外骨骼 B．昆蟲身體分節(jié)

C．昆蟲有翅，能飛 D．昆蟲適于陸地生活

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科目：初中生物 來源：2016福建省八年級(jí)生物適應(yīng)性練習(xí)（二）（解析版） 題型：選擇題

為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系，某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂，并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù)，該研究過程主要采用了

A．觀察法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．文獻(xiàn)法 D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源：2016年秋濟(jì)南版七年級(jí)生物第一學(xué)期周清測(cè)試卷四（解析版） 題型：填空題

西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于 組織。

（2）切開西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：①瓤中有些亮晶晶的“小顆�！�，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的 ；②紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中；③有些“筋絡(luò)”可以把這些汁液運(yùn)輸?shù)街参矬w的其他部位，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于 組織。

（3）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中。

（4）通過解剖分析，我們可以知道西紅柿在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于 。

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