7.下列與安全用藥有關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A.用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書
B.加大用藥劑量有利于早日康復(fù)
C.根據(jù)病情選擇藥物的品種和服用時(shí)間等
D.注意藥品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期

分析 安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時(shí)間等,以充分發(fā)最佳效果,盡量避免藥物對(duì)人體產(chǎn)生的不良作用或危害,據(jù)此答題.

解答 解:A、用藥前應(yīng)仔細(xì)閱讀說明書,通過藥品使用說明書,我們能了解藥品的適應(yīng)癥、用法用量、是否過期等信息,這是我們安全用藥的基本要求.正確.
B、用藥要針對(duì)不同的病情,適當(dāng)選用,藥物一般都有一定的毒副作用,過量服用,會(huì)危害人體健康,用藥劑量要適當(dāng),錯(cuò)誤.
C、凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,安全用藥是指根據(jù)病情需要選擇恰當(dāng)?shù)乃幬锲贩N、劑量和服用時(shí)間.正確.
D、注意藥品的是否由合法的正規(guī)企業(yè)生產(chǎn),生產(chǎn)日期和有效期等信息,可以讓我們知道該藥品是否過期.功能用量、禁忌等信息,可以讓我們知道是否適合自己的病癥和自身的實(shí)際情況.正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 處方藥的使用要遵醫(yī)囑,非處方藥的使用要認(rèn)真閱讀說明書,按說明書服用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是通過實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.在圖示中能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的一項(xiàng)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖是在搶救傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施,以下敘述不正確的是( 。
A.甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法
B.甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
C.某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血
D.如果用藥,“OTC”標(biāo)志的藥可按照說明書服用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.牛奶中含有豐富的鈣,但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣,可能是因?yàn)橛變后w內(nèi)缺少(  )
A.維生素DB.C.維生素B1D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.青蛙是一種常見的兩棲動(dòng)物,下列相關(guān)表述不正確的是( 。
A.雄蛙生殖季節(jié)高聲鳴叫--這是一種繁殖行為
B.在生殖季節(jié),雌雄個(gè)體有抱對(duì)行為--它們的受精方式為體內(nèi)受精
C.青蛙有冬眠現(xiàn)象--這是青蛙適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)
D.蝌蚪有鰓,成體蛙有肺--蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

12.傳染病流行須同時(shí)具有傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),缺一不可√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.根據(jù)圖示回答問題(X代表身體的一部位,A,B,甲,乙代表血管)

(1)如果血液從A流經(jīng)X到乙,乙與右心房相連,則乙的名稱是上下腔靜脈.
(2)如果血液從B流經(jīng)X到甲,則X代表的是肺部的毛細(xì)血管,B的名稱是肺動(dòng)脈.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.當(dāng)傳粉和受精完成后,子房和胚珠分別發(fā)育成( 。
A.果實(shí)和果皮B.果實(shí)和種子C.果實(shí)和胚D.種子和胚

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.植物細(xì)胞的葉綠體能夠利用光能制造有機(jī)物,同時(shí)產(chǎn)生氧氣,產(chǎn)生的氧氣要釋放到植物體外,氧氣由葉綠體釋放到細(xì)胞外依次經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)?( 。
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞質(zhì)、液泡、細(xì)胞膜
C.液泡、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁D.細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁

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同步練習(xí)冊(cè)答案