3．資料：世衛(wèi)組織公布的最新資料顯示，從2003年12月底至今年10月，有118人感染禽流感，其中61人死亡．禽流感在亞洲肆虐之后，又蔓延至歐洲諸國(guó)．禽流感是禽流行性感冒的簡(jiǎn)稱．是由A型禽流行性感冒病毒引起的一種人、禽共患的急性傳染病．主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等禽類，禽流感病毒感染后可以表現(xiàn)為輕度的呼吸道癥狀、消化道癥狀，死亡率較低；或表現(xiàn)為較嚴(yán)重的全身性、出血性、敗血性癥狀，死亡率較高．這種癥狀上的不同，主要是由禽流感的毒型決定的．
根據(jù)禽流感致病性的不同，可以將禽流感分為高致病性禽流感、低致病性禽流感和無(wú)致病性禽流感．最近國(guó)內(nèi)外由H5N1血清型引起的禽流感稱高致病性禽流感，發(fā)病率和死亡率都很高，危害巨大．被世界動(dòng)物衛(wèi)生組織列為A類動(dòng)物疫病，我國(guó)將其列為一類動(dòng)物疫病
結(jié)合你所學(xué)過的預(yù)防傳染病的知識(shí)，說一說該如何預(yù)防禽流感．

分析 傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)．預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．

解答 解：禽流感是由病毒引起的傳染病，要從控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群幾方面進(jìn)行預(yù)防．如對(duì)傳染病人要早隔離、早治療；做好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手；積極鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)易感人群進(jìn)行疫苗接種等．
故答案為：對(duì)傳染病人要早隔離、早治療；做好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，注意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手；積極鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)易感人群進(jìn)行疫苗接種等．

點(diǎn)評(píng) 預(yù)防傳染病的措施是主要的考點(diǎn)，應(yīng)用于實(shí)際生活中，還能收到防疾病保健康效果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某生物興趣小組的同學(xué)為了研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的石灰水變渾濁，此實(shí)驗(yàn)證明了呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要通過葉片上的氣孔散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果木條猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣，寫出此過程的反應(yīng)式．
（3）裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于豬肉緣蟲和血吸蟲的敘述中，正確的是（　　）
A．都屬于線形動(dòng)物B．二者都有口有肛門
C．生殖器官發(fā)達(dá)D．都寄生在血管中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．知識(shí)應(yīng)用，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
如圖是一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（二）設(shè)問解疑
（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，水綿、浮萍、水草是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物有細(xì)菌、真菌，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中也具重要作用．
（3）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)減少．
（4）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物數(shù)量又會(huì)處于穩(wěn)定狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（三）簡(jiǎn)潔轉(zhuǎn)新
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)的水被污染了，請(qǐng)你根據(jù)保護(hù)水域環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，寫出一條廣告詞．保護(hù)水域環(huán)境，人人有責(zé)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．我們每一個(gè)人是怎樣來到世界上的呢？如圖所示是“人的由來”的相關(guān)圖譜，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答問題．

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞的器官是[1]卵巢．A過程發(fā)生在[2]輸卵管　內(nèi)，B過程主要是在[3]子宮中進(jìn)行，并通過[4]胎盤從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出．
（2）孩子會(huì)表現(xiàn)出父母雙親的遺傳性狀，原因是孩子的遺傳物質(zhì)（或染色體）一半來自精子（或父方）一半來自卵細(xì)胞（或母方），所以，A中的染色體一般都是成對(duì)存在的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列現(xiàn)象中，屬于生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的是（　�。�
A．地衣加快了巖石的風(fēng)化速度B．炎熱的夏季，大樹底下好乘涼
C．沙漠中仙人掌的葉退化成刺D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤疏松和肥沃

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物除了動(dòng)物和植物還有細(xì)菌、真菌、病毒等微生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．光合作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量B．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．合成有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．以下是制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示，請(qǐng)分析回答：

（1）切取洋蔥鱗片葉時(shí)常有刺激物噴出，這些刺激物來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡；從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看，洋蔥鱗片葉屬于器官．
（2）圖一中，制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是：[③]→[④]→[②]→[①]．
（3）如圖二中甲、乙是在顯微鏡下看到的兩個(gè)視野，要將圖二的甲轉(zhuǎn)化成乙，細(xì)胞將變大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍（填“低倍”或“高倍”）物鏡觀察．視野中的亮度變暗．
（4）視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，該結(jié)構(gòu)中儲(chǔ)存著控制細(xì)胞生命活動(dòng)的遺傳物質(zhì)，細(xì)胞分裂前后，主要的遺傳物質(zhì)不變（選填“減半”或“不變”）．
（5）海帶細(xì)胞中碘的濃度比海水高出許多倍，海帶細(xì)胞仍能從海水中吸碘，起重要作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．

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同步練習(xí)冊(cè)答案