下列關(guān)于“植物在光照下制造淀粉實驗”的相關(guān)描述不正確的是（　�。�
A、把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是運走、耗盡葉片內(nèi)的淀粉B、天竺葵在光照下既能進行光合作用又能進行呼吸作用C、將葉片放在酒精中隔水加熱的原因之一是避免酒精溫度過高引起燃燒D、葉片經(jīng)脫落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分顯藍色
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

松脂是開割松樹樹皮后流出來的含油樹脂，樹木生理活動的產(chǎn)物，主要由萜類化合物組成，剛流出的松脂是無色透明的油狀液體，暴露在空氣中后隨萜烴化后物的逐漸揮發(fā)而變稠，最后成為白色或黃色的固態(tài)物質(zhì)──毛松香．松脂是制造松香和松節(jié)油的原料．應(yīng)用所學(xué)生物學(xué)知識請你判斷一下松脂在松樹體內(nèi)依靠下列哪種結(jié)構(gòu)運輸（　�。�
A、導(dǎo)管B、髓C、篩管D、形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用不能為生物生存提供的是（　　）
A、能量B、二氧化碳C、有機物D、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

請看如圖的漫畫，回答問題：
（1）請你給漫畫擬寫一個標題：
 
．
（2）綠色植物在自然界具有非常重要的作用，請你寫出兩點：①
 
；②
 
．
（3）請你寫出兩種提高樹苗移栽成活率的措施：①
 
；②
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

將盆栽天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜后，用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來（如圖所示），置于陽光下照射一段時間后，摘下葉片，經(jīng)脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片的未遮光部分變?yōu)樗{色．下面分析，你認為正確的是（　�。�
A、把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是通過光合作用消耗掉原有的有機物B、用黑紙片將葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是設(shè)置對照C、滴加碘液后發(fā)現(xiàn)，葉片未遮光部分變?yōu)樗{色，說明光合作用產(chǎn)生了蛋白質(zhì)D、該實驗不能證明光合作用需要光

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科目：初中生物 來源： 題型：

將某植物放置在黑暗處一晝夜后，選取一個葉片按圖甲處理．照光幾小時后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果如圖乙所示．本實驗?zāi)苷f明（　�。�
①光合作用需要光  ②光合作用需要二氧化碳③光合作用需要葉綠體④光合作用放出氧氣⑤光合作用制造淀粉．
A、①③B、②④C、③⑤D、①⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

江西紅色革命圣地井岡山林木茂盛，空氣清新，降雨量大．這主要是因為植物的（　�。�
A、光合作用的呼吸作用B、呼吸作用和蒸騰作用C、光合作用和蒸騰作用D、呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是在觀測某些生命活動時的變化曲線，以下說法中錯誤的是（　�。�
A、若橫坐標為光照強度，縱坐標為光合作用強度，則A點表示光合作用強度到達最大值B、該圖可以表示血液流經(jīng)肺泡處毛細血管中的氧氣含量變化C、若橫坐標為時間，縱坐標為氧氣釋放量，則O點表示光合作用強度等于呼吸作用強度D、若該曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中一種生物的數(shù)量變化，則表明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A、若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣B、綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用C、若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物D、若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水

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同步練習(xí)冊答案