分析 如圖:A、蚯蚓,B、蜜蜂,C、青蛙,D、蛇,E鳥(niǎo)類(lèi).
解答 解:(1)根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱,可將動(dòng)物分成脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物,圖中的圖中的蚯蚓和蜜蜂體內(nèi)沒(méi)有脊柱屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;
(2)鳥(niǎo)類(lèi)在飛行時(shí),需要消耗很多的能量,鳥(niǎo)類(lèi)有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥(niǎo)類(lèi)每呼吸一次,在肺內(nèi)進(jìn)行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱(chēng)為雙重呼吸.雙重呼吸是鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式,提高了氣體交換的效率,為飛行提供充足的氧氣,才能分解更多的有機(jī)物,釋放出較多的能量,滿(mǎn)足飛行的需要.從生理方面看,圖中能夠通過(guò)雙重呼吸提高氣體交換效率的是家鴿.
(3)蜜蜂的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng),屬于完全變態(tài)發(fā)育;青蛙的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙幾個(gè)階段,屬于變態(tài)發(fā)育,所以從發(fā)育方面看,B和C的突出特征是變態(tài)發(fā)育.
(4)圖中的蜜蜂通過(guò)采集花蜜,幫助了植物的傳粉和受精,對(duì)綠色開(kāi)花植物的繁殖幫助最大.
故答案為:(1)A、B.
(2)E.
(3)變態(tài)發(fā)育.
(4)B.
點(diǎn)評(píng) 此題涉及知識(shí)面比較廣,要求我們熟練掌握動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí)以及在自然界中的作用,了解有關(guān)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)以及發(fā)育特點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①號(hào)動(dòng)脈血管 | B. | ②號(hào)毛細(xì)血管 | C. | ③號(hào)靜脈血管 | D. | ③號(hào)動(dòng)脈血管 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用消耗了二氧化碳,產(chǎn)生了氧氣 | |
B. | 呼吸作用與光合作用是相矛盾且無(wú)聯(lián)系的兩過(guò)程 | |
C. | 所有活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用 | |
D. | 根吸收的水大部分被蒸騰作用蒸發(fā)掉是一種浪費(fèi) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com