（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的        和B羊提供的      融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由      羊供給的。
（3）“多莉”的長(zhǎng)相與      羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于           中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫         。
（6分）
（1）無(wú)核卵細(xì)胞     細(xì)胞核
（2）C 
（3）B  細(xì)胞核
（4）克隆解析:
略
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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（帶解析） 題型：綜合題

（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的          和B羊提供的        融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。
（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由      羊供給的。
（3）“多莉”的長(zhǎng)相與      羊基本一樣，這說(shuō)明
遺傳信息主要存在于           中。
（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫         。

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣東省東莞市七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的          和B羊提供的        融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由      羊供給的。

（3）“多莉”的長(zhǎng)相與      羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于           中。 

（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫         。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省七年級(jí)11月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的          和B羊提供的        融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由      羊供給的。

（3）“多莉”的長(zhǎng)相與      羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于           中。

（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫         。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東中山紀(jì)念中學(xué)三鑫雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的           和B羊提供的         融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由       羊供給的。

（3）“多莉”的長(zhǎng)相與       羊基本一樣，這說(shuō)明

遺傳信息主要存在于            中。

（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫          。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆廣東省三鑫雙語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）右圖是“多莉”羊的身世圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）“多莉”是由A羊提供的         和B羊提供的       融合而成的細(xì)胞發(fā)育而成的。

（2）在“多莉”的胚胎發(fā)育過(guò)程中，所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由       羊供給的。

（3）“多莉”的長(zhǎng)相與       羊基本一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要存在于            中。

（4）與上述有關(guān)的生物技術(shù)叫          。

 

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