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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東棗莊嶧城吳林中學(xué)八年級上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的性染色體存在于
A.體細(xì)胞
B.生殖細(xì)胞
C.受精卵
D.以上幾種細(xì)胞都有
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科目:初中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古呼倫貝市滿洲里市六校七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于器官的一組結(jié)構(gòu)是( )
A.肝臟和胃
B.脾和肌肉
C.一段骨和一塊肌肉
D.血液
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東莘縣俎店中學(xué)八年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”,但又“無處不在,人們對它“愛恨交加”,以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是
A.所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物
B.細(xì)菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
C.細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中
D.細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川邛崍七年級上學(xué)期期中調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:探究題
某學(xué)校生物興趣小組野外采集變形蟲時,發(fā)現(xiàn)水表層的變形蟲數(shù)量比深層的多。為什么會這樣?請幫助他們完成分析與探究過程。
(1)分析并作出假設(shè): 水體表層氧含量高于深層, 變形蟲的表膜可以完成__________________,實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換;結(jié)合觀察到的現(xiàn)象,可作出假設(shè): ___________________________。
(2)制定并實(shí)施計劃:
①取甲、乙兩只燒杯,加入等量的水。
②取變形蟲放入兩只燒杯中,兩燒杯中變形蟲的大小和數(shù)量要_________,放置在相同的生活環(huán)境中。
③甲燒杯中放置一個細(xì)紗網(wǎng),使變形蟲無法靠近水面,乙燒杯不采取任何處理。
(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論: 一段時間后, 在顯微鏡下觀察兩燒杯中變形蟲的生存情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲燒杯中變形蟲生活力降低甚至死亡,而乙燒杯中變形蟲正常。據(jù)此可得出結(jié)論__________________ 。
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川仁壽華興中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
構(gòu)成生物體的基本單位是( )。
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科目:初中生物 來源:2015年四川巴中恩陽八年級上學(xué)期期中檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民伯伯為了防止鳥吃農(nóng)作物,就把農(nóng)作物用薄膜全罩起來,結(jié)果導(dǎo)致農(nóng)業(yè)害蟲大量繁殖,使糧食減產(chǎn)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)檗r(nóng)民伯伯破壞了
A.生產(chǎn)者的生存環(huán)境
B.分解者的生活習(xí)慣
C.食物鏈的原有狀態(tài)
D.生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分
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科目:初中生物 來源:2015-2016江西臨川第一中學(xué)七年級上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
俗語“千里之堤,潰于蟻穴”可以充分說明( )
A.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
B.生物與環(huán)境可相互影響
C.生物能對環(huán)境產(chǎn)生影響
D.環(huán)境能影響生物的生存
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建武平城郊初級中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
觀察下面顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,回答下列問題:
(1)具有放大物像功能的結(jié)構(gòu)[ 1 ] _________和[ 6] _______________。
(2)轉(zhuǎn)動[3]___ ____和[5] ______________。就能使[2]_________上升或下降。
(3)調(diào)節(jié)光線的結(jié)構(gòu)是[13]______________和[10] ____________。
(4)玻片標(biāo)本應(yīng)放在[11]___ _________上,并用 [9]_______________壓住,標(biāo)本要正對[8]__________的中心。
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