【題目】下列對(duì)圖中各曲線的分析,正確的是( 。

A. 圖一表示在透明的密閉溫室里,水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化,第10﹣20天之間,氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用

B. 圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線,可判斷該氣體是二氧化碳

C. 圖三曲線可以表示某些綠色植物在夏季晴天時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況

D. 圖四表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量

【答案】C

【解析】

綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過程叫光合作用。細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,叫做吸作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程。

圖中前10天,呼吸作用占優(yōu)勢,消耗氧氣,導(dǎo)致氧氣濃度減小,第10天時(shí)氧氣濃度最小,說明在第10天時(shí)光合作用速度與呼吸作用速度相等,第10天后光合作用占優(yōu)勢,幼苗光合作用產(chǎn)生的氧氣大于幼苗(和其他微生物)呼吸消耗的氧氣,導(dǎo)致氧氣濃升高,故A錯(cuò)誤; 圖中0---6點(diǎn),蔬菜進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧濃度下降,6---18點(diǎn)光合作用的速率大于呼吸作用,所以氧濃度增加,可見圖中氣體是氧氣,故B錯(cuò)誤;蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉,在一定的范圍內(nèi)光照強(qiáng)度的增加,能促進(jìn)氣孔的開啟,利于水蒸氣的外出,使蒸騰作用加強(qiáng)。到了溫度最高時(shí)氣孔就會(huì)關(guān)閉,防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),然后植物的蒸騰作用隨溫度的降低而降低,故C正確;根據(jù)對(duì)圖分析,a點(diǎn)和c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說明二氧化碳濃度是影響光合作用強(qiáng)度的因素。同一光照強(qiáng)度,二氧化碳濃度越大,光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,增加二氧化碳濃度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量,故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A代表某器官,①、②代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向。下列說法正確的是( )

A. 若A表示肺,則②內(nèi)的血液含氧量增加

B. 若A表示腎臟,則②內(nèi)的血液尿素含量增加

C. 若A表示小腸,則②內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少

D. 若A表示胰島,則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無耳垂( a)為顯性.某家系三代6人的耳垂遺傳情況如表.下列判斷中正確的是( 。

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

有耳垂

A. 兒子兒媳的基因型都為AA

B. 祖父和祖母耳垂的基因型可能相同也可能不同

C. 前兩代人耳垂的基因型不可能完全相同

D. 若兒子兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無耳垂的機(jī)會(huì)相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物類群對(duì)應(yīng)的主要特征及代表動(dòng)物的匹配,不正確的是

類群

主要特征

動(dòng)物

A

腔腸動(dòng)物

身體輻射對(duì)稱;有口無肛門

水螅

B

扁形動(dòng)物

身體背腹扁平;左右(兩側(cè))對(duì)稱

蛔蟲

C

軟體動(dòng)物

身體柔軟,有貝殼包被

蝸牛

D

爬行動(dòng)物

體表有角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為流行性感冒流行過程的示意圖。甲同學(xué)患感冒,打噴嚏時(shí)從鼻咽部噴出大量的飛沫懸浮于空氣中,周圍抵抗能力不強(qiáng)的人吸入這樣的空氣后,就有可能引起流行性感冒。

據(jù)此資料分析回答下列問題:

(1)流行性感冒的病原體是__________,傳播途徑是__________

(2)圖中從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來分析,甲同學(xué)為__________,乙同學(xué)為__________

(3)患者癥狀輕微時(shí),一般不用藥物治療,經(jīng)過一段時(shí)間就可以痊愈,這是因?yàn)槿梭w具有__________能力。患者痊愈后,一般不會(huì)再感染同樣的病毒,是因?yàn)轶w內(nèi)已經(jīng)存在該種病毒的__________。

(4)在教室中預(yù)防該病的主_______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】詩句“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響?( )

A. 氧氣 B. 陽光 C. 江水 D. 溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處,血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況.試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是( 。

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果僅僅依靠________行為生活,動(dòng)物將很難適應(yīng)外界環(huán)境的變化。動(dòng)物的__________行為可以使動(dòng)物對(duì)環(huán)境的改變作出有利于生存的反應(yīng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實(shí),那么被蟲咬去的結(jié)構(gòu)是(

A. 花被 B. 花冠 C. 雌蕊 D. 雄蕊

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同步練習(xí)冊(cè)答案