(2009?三明)2009年3月以來,甲型H1N1流感疫情已蔓延至70多個國家和地區(qū).這種傳染病是由甲型H1N1流感病毒引起的,主要通過患者咳嗽、打噴嚏等方式傳播.經(jīng)常用肥皂洗手、外出時佩戴口罩、對甲型H1N1流感患者采取醫(yī)學集中隔離治療等措施,都是預防傳染病傳播的有效方法.我國有望在今年7月生產出首批甲型H1N1流感疫苗.請根據(jù)上述資料回答問題:
(1)此傳染病的病原體是
甲型H1N1流感病毒
甲型H1N1流感病毒

(2)資料中屬于“控制傳染源”的措施是
隔離治療
隔離治療

(3)目前可能接觸到該流感的健康人,屬于傳染病流行三個基本環(huán)節(jié)中的
傳染源
傳染源

(4)如果用疫苗使人體獲得對甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.
分析:此題考查的是病毒的結構,傳染病的基本環(huán)節(jié)、控制傳染病的一般措施和有關特異性免疫的知識.
解答:解:(1)甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,病毒是一類沒有細胞結構的簡單的特殊生物,它們的結構基本相似,一般由蛋白質的外殼和內部的核酸組成.
(2)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染源:能夠散播病原體的人或動物.傳播途徑:病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.易感人群:對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.因此,甲型H1N1流感屬于傳染病,具有三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.
(2)傳染病包括三個基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時候,切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.我們預防傳染病的各種措施,都是分別針對三個基本環(huán)節(jié)中的某個環(huán)節(jié)的.因此,針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié),預防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.故上述資料提到的相關預防措施中,屬于切斷傳播途徑的是注意個人衛(wèi)生,經(jīng)常使用肥皂和清水洗手;室內保持通風;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻,然后將紙巾丟進垃圾桶.
 (4)注射的疫苗相當于抗原,體內產生的抵抗病毒的特殊蛋白質屬于抗體.這種免疫是人出生以后才產生的,只能對特定病毒起作用,因而屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)甲型H1N1流感病毒 
(2 )隔離治療   
(3)傳染源 
( 4 )特異
點評:傳染病的知識往往與免疫的知識相關聯(lián),所以最好把這兩部分知識結合起來學習.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?三明)研究者對某池塘中部分生物攝取的食物成分進行分析,并將結果記錄在下表中.請回答下列問題:
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        生物種類 體內食物成分
        小魚 蜻蜓的幼蟲
        小球藻
        蜻蜓的幼蟲 水蚤
        水蚤 小球藻(1)表中的生物屬于生產者的是
        小球藻
        小球藻

        (2)該池塘生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分除生產者和消費者外,還應包括
        分解者(或細菌、真菌)
        分解者(或細菌、真菌)

        (3)根據(jù)表中的信息寫一條食物鏈
        小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚
        小球藻→水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚

        (4)該池塘受到汞污染,表中體內汞含量最高的生物是
        小魚
        小魚

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2009?三明)圖中表示某綠色開花植物的生活史.請回答下列問題:
        (1)由[1][2]表示的生理過程是
        傳粉
        傳粉
        ,受精后圖[3]中的
        胚珠
        胚珠
        可發(fā)育成[4]種子.
        (2)由[4][5]的萌發(fā)需要的外界條件是:充足的空氣、適宜的溫度和
        水分
        水分

        (3)圖[6]植物吸收水分和無機鹽的主要器官是

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2009?三明)圖中表示女性生殖系統(tǒng)的一部分.請回答下列問題:
        (1)圖中[①]
        子宮
        子宮
        是胚胎發(fā)育的場所.
        (2)女性最重要的性器官是
        [③]
        [③]
        卵巢.
        (3)受精作用是在圖中[②]
        輸卵管
        輸卵管
        部位進行,受精卵發(fā)育成胎兒后,通過
        胎盤
        胎盤
        和臍帶與母體進行物質交換.

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        (2009?三明)小陽同學在課堂上學習了有關酵母菌發(fā)酵知識,對“發(fā)酵現(xiàn)象”產生了興趣,心想:酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎?回家后做了如圖所示改進實驗:將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶,各裝入3克干酵母、10克白砂糖、100毫升不同溫度的水,實驗現(xiàn)象記錄如下表.請回答下列問題:

          礦泉水瓶 現(xiàn)象(30分鐘后)
          甲瓶 少量氣泡,氣球不膨大
          乙瓶 大量氣泡,氣球
          膨大
          膨大
          (1)瓶中酵母菌分解白砂糖產生的氣體是
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,表中A處的現(xiàn)象為
          膨大
          膨大

          (2)甲瓶和乙瓶形成了一組
          對照
          對照
          實驗,變量是
          溫度
          溫度

          (3)為得到科學的結論,小陽進行了重復實驗,得到相同的實驗結果.上述實驗得出的結論是:
          在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強
          在一定的溫度下,溫度越高,酶的活性越強

          (4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃,會有更好的實驗效果嗎?
          ,請說明理由:
          在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.
          在高溫的情況下酶的催化作用逐漸下降.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2009?三明)圖中表示普通光學顯微鏡視野中草履蟲的位置及運動方向(箭頭所指).請回答下列問題:
          (1)甲同學用“10×”目鏡和“10×”物鏡觀察,乙同學用“16×”目鏡和“40×”物鏡觀察,其中甲同學觀察的草履蟲放大倍數(shù)是
          100
          100
          倍,
          同學觀察到的草履蟲更大.
          (2)甲同學發(fā)現(xiàn)視野中有一小污點,移動載玻片發(fā)現(xiàn)小污點也隨之移動,說明小污點在
          載玻片
          載玻片
          上.
          (3)如果要讓草履蟲不會在視野中消失,應把載玻片向
          移動.

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