【題目】如表為9種哺乳動(dòng)物的妊娠期，以下敘述中不正確的一項(xiàng)是（　　）

A. 倉(cāng)鼠的妊娠期最短，繁殖快

B. 人的妊娠期約為267天，即從受精開(kāi)始到嬰兒誕生為267天

C. 動(dòng)物的體型大小與妊娠期長(zhǎng)短存在著一定的關(guān)系

D. 越是高等的動(dòng)物，妊娠期越長(zhǎng)；越是低等的動(dòng)物，妊娠期越短

【答案】D

【解析】

分析表格中的幾種動(dòng)物，都具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物，其中倉(cāng)鼠的個(gè)體最小，象的個(gè)體最大。

分析表格中的幾種動(dòng)物，倉(cāng)鼠的妊娠期為16.5天，最短，繁殖快，故A正確；人的妊娠期約為 267天，即從受精開(kāi)始到嬰兒誕生為 267天，故B正確；倉(cāng)鼠的個(gè)體最小，妊娠期為16.5天，最短，象的個(gè)體最大，妊娠期為660天，最長(zhǎng)，故C正確；表格中的幾種動(dòng)物，都具有胎生、哺乳的特征，屬于哺乳動(dòng)物，體型大小與妊娠期長(zhǎng)短存在著一定的關(guān)系，與動(dòng)物的高等、低等無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是小杰在進(jìn)行“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題．

（1）切洋蔥時(shí)，小杰會(huì)流眼淚，原因是洋蔥中含有刺激性物質(zhì)，這些物質(zhì)存在于洋蔥細(xì)胞的________中．

（2）小杰從洋蔥鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕取一小塊表皮做成的玻片標(biāo)本叫________，常用的玻片標(biāo)本還有________和________．

（3）在使用顯微鏡觀察時(shí)，小杰在視野中看到了許多排列整齊的近似長(zhǎng)方形的結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)是________．在每一個(gè)近似長(zhǎng)方形的結(jié)構(gòu)中，都有一個(gè)被染成深黃色的球狀物，這是________．還看到了一些圓形的、大小可以改變的中央透明、周?chē)泻谌Φ慕Y(jié)構(gòu)，它們是________．

（4）所有植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括________、________、________和________．

（5）小杰在觀察時(shí)使用的顯微鏡目鏡是10×，物鏡是10×，這些細(xì)胞被放大了________倍，所看到的細(xì)胞像的位置和在載玻片上的位置是________的（填“相同”或“相反”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】石榴象征團(tuán)圓喜慶，繁榮和睦，是我國(guó)傳統(tǒng)的吉祥果。石榴花數(shù)量多，花期長(zhǎng)，但是石榴花的發(fā)育過(guò)程中存在嚴(yán)重的雌蕊敗育現(xiàn)象，影響了石榴的產(chǎn)量。

（1）由圖可知，石榴花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和_____。

（2）據(jù)調(diào)查，石榴的敗育花比例可達(dá)60~95%。據(jù)圖分析，雌蕊敗育可能是圖中的[3] _____發(fā)育不良，無(wú)法接受[1]花藥中的_____；也可能是子房?jī)?nèi)的_____未正常發(fā)育，無(wú)法產(chǎn)生正常的_____細(xì)胞，不能完成受精作用。

（3）通常植物的營(yíng)養(yǎng)器官生長(zhǎng)過(guò)于旺盛，會(huì)影響生殖器官的生長(zhǎng)。研究者統(tǒng)計(jì)了不同長(zhǎng)度枝條上可育花所占的比例，如圖所示。根據(jù)這一事實(shí)，請(qǐng)你提出一個(gè)生產(chǎn)上可行的提高石榴產(chǎn)量的建議_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是（ ）

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則b為消化道壁的毛細(xì)血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀科普文章，回答下列問(wèn)題。

多細(xì)胞動(dòng)物體具有復(fù)雜有序的結(jié)構(gòu)。在早期胚胎中，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，都具有分化成所有種類(lèi)細(xì)胞與組織的能力，這些細(xì)胞被稱(chēng)為胚胎干細(xì)胞。隨后，細(xì)胞命運(yùn)的走向發(fā)生變化，發(fā)育出功能不同的各種組織。不同的組織細(xì)胞是如何形成的？研究者對(duì)此展開(kāi)了探索。

1924年，德國(guó)學(xué)者斯佩曼在蠑螈的早期胚胎背部區(qū)域發(fā)現(xiàn)了一組獨(dú)特的細(xì)胞群，將這組細(xì)胞群移植到另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)時(shí)，它會(huì)誘導(dǎo)附近的細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形。斯佩曼據(jù)此認(rèn)為，一些特定位置的細(xì)胞能影響相鄰細(xì)胞，使其向一定方向分化。這種具有引導(dǎo)和決定胚胎發(fā)育方向的細(xì)胞群被命名為“組織者”。

“組織者”是如何影響相鄰細(xì)胞的命運(yùn)呢？進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，“組織者”可以發(fā)出一種信號(hào)分子（一類(lèi)可擴(kuò)散的蛋白質(zhì)），其它細(xì)胞接觸到該信號(hào)后，就能夠按照其指令，以特定的方式生長(zhǎng)和發(fā)育，引導(dǎo)胚胎發(fā)育出上下、前后、頭尾等結(jié)構(gòu)�！敖M織者”這一神奇的細(xì)胞群相繼在其它兩棲動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)中被發(fā)現(xiàn)，預(yù)示著這種早期胚胎活動(dòng)在物種進(jìn)化過(guò)程中被保留下來(lái)。

由于人體胚胎研究受到倫理的限制，研究者還沒(méi)有辦法找到人胚胎內(nèi)的“組織者”。但是，研究者在小鼠和青蛙中發(fā)現(xiàn)了一系列信號(hào)分子，可以誘導(dǎo)“組織者”產(chǎn)生。研究者由此推測(cè)，如果在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給出這些信號(hào)，理論上可以誘導(dǎo)人胚胎干細(xì)胞發(fā)育出自己的“組織者”。為驗(yàn)證該推測(cè)，研究人員將被特定信號(hào)分子作用過(guò)的人類(lèi)胚胎干細(xì)胞嫁接到發(fā)育12小時(shí)的雞胚胎中，成功誘導(dǎo)雞胚胎形成一條細(xì)長(zhǎng)的神經(jīng)組織。

人雞胚胎中“組織者”的誘導(dǎo)現(xiàn)象，暗示胚胎發(fā)育中有一套共用的“語(yǔ)言”，使不同物種間的細(xì)胞也能通過(guò)這種“語(yǔ)言”來(lái)影響彼此的“命運(yùn)”。破解這套“語(yǔ)言”有助于我們了解胚胎發(fā)育全過(guò)程，那時(shí)我們就可以將人類(lèi)干細(xì)胞培育成不同的組織者，引導(dǎo)發(fā)育出具體的組織或器官，為再生器官和再生組織治療提供支持。

（1）文中斯佩曼的蠑螈實(shí)驗(yàn)：“另一種蠑螈胚胎的腹側(cè)細(xì)胞形成腦和脊髓的雛形�！边@種細(xì)胞變化的過(guò)程稱(chēng)為_____，新形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)_____（填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）變化。

（2）由文章可知，不同組織細(xì)胞的形成過(guò)程大致如下，其中①是_____，②是_____。

受精卵→①→②特定組織細(xì)胞

（3）文中所說(shuō)的不同物種胚胎發(fā)育中有一套共用的“語(yǔ)言”，該語(yǔ)言指的是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是一個(gè)健康人的血漿、原尿尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表(甲乙表示過(guò)程，A-E表示結(jié)構(gòu))。

(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，樣品A是_________，樣品B_________，樣品C_________。

(2)據(jù)圖分析，腎單位是由[ ]_________、[ ]_________和[ ]________組成的。

(3)在右圖中，由于過(guò)程甲______________和_____________的過(guò)濾作用，使得樣本_____變成樣本_____。(后兩個(gè)空填表格中的字母A或B或C。)

(4)若某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人可能出現(xiàn)病變的部位是_____________。

(5)冬季，某些同學(xué)為了少上廁所就少喝水，這種做法是_______(填“對(duì)”或“不對(duì)”) ，理由是__________________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖題，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出圖中相關(guān)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)A __________，H ________。

（2）圖中G所指血管是 ___________，內(nèi)流_________血。

（3）圖中過(guò)程M表示組織換氣，該過(guò)程是通過(guò)__________實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)過(guò)此過(guò)程后，血液中氧的含量_________（填“升高”或“降低”）。

（4）在C與B、D與A之間有防止血液倒流的瓣膜叫做 ________ 。

（5）某人有炎癥，經(jīng)臀部注射的藥物最先到達(dá)心臟的___________腔（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的分類(lèi)單位由大到小的排列順序是（　�。�

A. 界、綱、目、門(mén)、科、屬、種 B. 種、屬、科、目、綱、門(mén)、界

C. 門(mén)、綱、界、目、科、科、種 D. 界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示的是幾種植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題。

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是[ ]___類(lèi)植物,生殖方式是___生殖。

(2)A類(lèi)植物已經(jīng)進(jìn)化出了_____組織,但多不發(fā)達(dá)。它的生殖過(guò)程離不開(kāi)___,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

(3)B類(lèi)植物和C類(lèi)植物的共同特點(diǎn)是都靠____繁殖。這兩類(lèi)植物的不同點(diǎn)是:B類(lèi)植物的種子有_____包被著。C類(lèi)植物的種子是______的,沒(méi)有_____包被,所以C類(lèi)被稱(chēng)為___________植物。

(4)沒(méi)有真正的花和果實(shí)的植物有___(填字母)。

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